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1、我是跨欄小能手教學(xué)設(shè)計活動名稱：我是跨欄小能手（大班體育）執(zhí)教人：鞠紫娟單位：即墨區(qū)實驗幼兒園課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：為了本次活動的順利開展，活動前我們組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎(chǔ)安全教育活動：通過集體討論的形式讓幼兒自由討論：體育活動中會遇到哪些困難的，應(yīng)該怎樣解決這些困哪？幼兒講解后再通過多媒體，視頻等形式，向幼兒展示了體育游戲活動中可能會遇到的困難，以及解決的辦法。動作提升活動：活動前，我組織幼兒開展了有趣的接力賽，躲避障礙物，跳繩以及平衡木的游戲，提升幼兒的走，跑，跳以及平衡能力，使幼兒的動作技能能夠為助跑跨跳做準備。經(jīng)驗準備：活動前，組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻，讓

2、幼兒有一個初步的經(jīng)驗，對助跑跨跳的動作感興趣。課堂教學(xué)設(shè)計活動目標：1.能助跑連續(xù)跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性2.探索適合自己的跨跳高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓?.能小組合作，勇于嘗試，不怕困難活動準備：1.物質(zhì)準備：空曠場地，跨跳工具12個（高度有所不同），獨木橋，密碼卡等2.經(jīng)驗準備：活動前了解劉翔跨欄的故事，看過劉翔跨欄的視頻活動重難點重點：能助跑連續(xù)跨跳6個高度為40厘米左右的障礙物，敢于嘗試，不怕困難難點：探索適合自己的跨調(diào)高度，體驗挑戰(zhàn)自我?guī)淼目鞓坊顒舆^程：1.熱身活動，尋寶激趣通過創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的情景，激發(fā)幼兒興趣，尋寶需要鍛煉好身體，繼而開展熱

3、身運動。2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領(lǐng)。1）分散練習(xí)，自主嘗試跨跳并交流分享（教師重點觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄）2）讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結(jié)跨欄動作要領(lǐng)（跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳深淺跨，后腳高抬跟上來，輕輕落地向前跑）3）教師平行示范后，請幼兒進行示范，找出優(yōu)點與不足，加深對助跑跨跳動作的理解4）分散練習(xí)，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。3.跨跳新高度在“尋寶”大情景中創(chuàng)設(shè)，挑戰(zhàn)“荊棘林小路”。設(shè)計三種高度，每種高度幼兒都可以挑戰(zhàn)，幼兒選擇自己最有把握的高度開始，教師有指導(dǎo)性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進行跨欄，并適當(dāng)防護，保證幼兒安全。（關(guān)注個別幼兒的情況，允許暫時達不到要求的孩

4、子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄）4.情景游戲：尋寶大闖關(guān)1）游戲：尋找“圖形卡”規(guī)則：幼兒分為兩隊，連續(xù)助跑跨跳跨過六個障礙物，找到“圖形卡”，拿到圖形卡，從側(cè)面跑回，通過拍手的方式將力量傳給下一個小朋友，下一個小朋友繼續(xù)尋卡，全組的小朋友都拿到圖形卡，完善“圖形寶庫”后開啟第一道寶藏大門。2）游戲：尋找“數(shù)字卡”規(guī)則：幼兒分成兩隊，連續(xù)助跑跨跳六個障礙物，走過獨木橋，找到“數(shù)字卡”，從側(cè)面快速跑回，拍手傳遞力量，將拿到的數(shù)字卡提到圖形卡上，才能開啟最后一道寶藏大門5.放松活動：通過分享寶藏，體驗獲得寶藏的不易，從而感受合作帶來的成就。最后，簡單的放松動作，讓幼兒的肢體，肌肉得到放松?；顒友由欤?.在混齡區(qū)域活動的時候，可以將助跑跨跳的本領(lǐng)交給中班的小弟弟小妹妹2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動區(qū)中，可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。