《部編版三年級(jí)語(yǔ)文23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo).pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文23父親、樹(shù)林和鳥(niǎo).pptx（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、23 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo),第一課時(shí),黎 凝 暢 瞬 獵,l,nn,chn,shn,li,黎明 凝神 舒暢 瞬間 獵物,l,nn,chn,shn,li,cho,zn,w,du,mn,l,b,sh,ch,x,bn,li,zhn,讀課題思考,這個(gè)故事的主角是誰(shuí)?,父親,父親曾經(jīng)是一個(gè)獵人。這句判斷對(duì)不對(duì)？請(qǐng)快速讀文從文中找出理由。請(qǐng)從文中找出理由。,父親、樹(shù)林和鳥(niǎo),父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。 我真高興,父親不是獵人。,比較兩個(gè)字又什么不同？,組詞：凝神、凝視,組詞：疑問(wèn)、疑惑,“獵”為什么是反犬旁？,獵 人,組詞：打獵、獵槍,每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。,“舒暢”是一種怎樣的感覺(jué)?,

2、朗讀提示 讀出舒暢、暢快的感覺(jué)。,. .,“黎明”是什么時(shí)候呢？,黎 明,一瞬間,“瞬”是目字旁,就是“眨眼”的意思，表示時(shí)間極短。和“一瞬間”意思差不多的詞語(yǔ),你能說(shuō)出幾個(gè)?,課文寫(xiě)了父親帶著“我”來(lái)到樹(shù)林里,對(duì)鳥(niǎo)很了解,不僅找到了鳥(niǎo)的蹤跡,還對(duì)“我”說(shuō)了很多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)。思考:你從文中哪些地方感受到父親很了解鳥(niǎo)呢?,想象:讀著“幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林”,你仿佛看到了什么?這里的父親給你留下怎樣的印象?,并沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛,并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。,“凝神靜氣”的父親是怎樣的？“像樹(shù)一般兀立”又是怎樣的？誰(shuí)能演一演？,這兩個(gè)詞連用,讓父親的形象更豐富了!

3、在“我”眼里,父親當(dāng)時(shí)既是那么專(zhuān)注,又是那么高大,仿佛與樹(shù)林融為一體。,“濃濃的苦苦的”連用,讓我們更真切地聞到了草木氣息,父親能在這樣濃郁的草木氣息中聞到鳥(niǎo)的氣味,可見(jiàn)父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性的確非常了解。,我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。,“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群,羽毛悟得熱騰騰的。 “黎明時(shí),所有的鳥(niǎo)都抖動(dòng)著羽毛,要抖凈露水和濕氣。 “每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。,通過(guò)父親的話,你仿佛看到了什么?聞到了什么?父親為什么能把情景描述得這樣細(xì)致入微?進(jìn)一步感受父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性和氣味的了解。,我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,父親卻聞到了( )的( )的鳥(niǎo)的氣味。我只看

4、到幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,父親卻( )到了( )的( )的鳥(niǎo)的( )。,淡淡的,熱騰騰的,敏銳地看,小小的,撲閃的,聲影,讀句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受,選擇最喜歡的一句寫(xiě)在摘記卡上,要求字跡端正、抄寫(xiě)正確、不多字不漏字。,父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。,. . . . . . . . .,. . . . . . . . . . . .,. . . . . .,1.訂正本課預(yù)習(xí)卡。 2.練習(xí)本課生字書(shū)寫(xiě)。,第二課時(shí),父親突然站定,朝樹(shù)林,上上下下地望了又

5、望,用鼻子聞了又聞。,父親突然站定,朝幽深的樹(shù)林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。,父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞,. . . . . .,. . .,樹(shù)林幽深、看不清的程度逐漸加深。,能不能從文中找到這種“wifi”信號(hào)形式的,信號(hào)較強(qiáng)的句子?,我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。 每一個(gè)張開(kāi)的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。,“凝神靜氣的”和“像樹(shù)一般兀立的”都是在說(shuō)父親在凝神靜立中感受鳥(niǎo)兒的存在。“濃濃的”“苦苦的”都是在寫(xiě)草木氣息。,. . . . . . . . . . .,.

6、. . . . .,. . . . . . . . .,. . .,媽媽捧著一盆( )君子蘭走進(jìn)房門(mén)。 老師帶著( )的微笑走進(jìn)教室。 望著( )的天空,我加快了回家的腳步。,文章結(jié)尾說(shuō):“我真高興,父親不是獵人?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)？,獵人是干什么的?父親這樣了解鳥(niǎo)的習(xí)性,如果父親是獵人會(huì)怎樣?,如果父親是獵人的話,將會(huì)有很多的鳥(niǎo)兒失去生命。我真高興,父親不是獵人,而是 。,“我知道父親此時(shí)也最快活?！?“我真高興,父親不是獵人?！笔亲髡咄赣H一起到樹(shù)林后的想法,文中還有一句是作者的想法,請(qǐng)勾畫(huà)下來(lái),談?wù)勛约旱目捶ā?概括寫(xiě)父親一生最喜歡樹(shù)林和 歌唱的鳥(niǎo),發(fā)覺(jué)樹(shù)林里有鳥(niǎo),具體寫(xiě),聞到鳥(niǎo)的氣味,聽(tīng)到鳥(niǎo)叫最快活,父親、樹(shù)林和鳥(niǎo),知鳥(niǎo) 愛(ài)鳥(niǎo) 護(hù)鳥(niǎo),擔(dān)憂鳥(niǎo)飛有危險(xiǎn),1.摘抄文中喜歡的語(yǔ)句。 2.和家人一起讀一讀這篇文章,討論一下課后第二題。 3.完成本課隨堂練。,