《部編版三年級語文22父親、樹林和鳥（課件）.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版三年級語文22父親、樹林和鳥（課件）.pptx（32頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、父親、樹林和鳥,教學目標：,1.認識“黎、凝、暢”等5個生字，學會“黎、霧、蒙”等14個生字，理解詞義。,2.正確、流利、有感情地朗讀課文。,3.理解課文主要內(nèi)容，體會父親的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿，激發(fā)學生愛鳥、護鳥的思想情感。,新課導入,藍天是白云的家， 小河是魚兒的家， 草叢是蟋蟀的家， 祖國是我們的家， 是鳥兒的家。,樹林,家,同學們，想一想橫線上還可以填其它詞語嗎？,會認的字,瞬,暢,黎,獵,chng,l,shn,li,凝,nng,吸,抖,獵,濕,騰,會寫的字,左右結(jié)構,cho,x,du,sh,li,膀,bng,tng,潮,蒙,鼻,黎,總,霧,會寫的字,上下結(jié)構,w,mng,b,z

2、ng,l,翅,ch,半包圍結(jié)構,聞,wn,詞語積累,黎明,凝神靜氣,舒暢,滹沱河,幽深,喃喃,獵人,瞬間,焐,l,nng,nn,shn,h tu,hu,yu,chng,li,lng,兀立,羽翎,w,喙,驚愕,w,詞語解釋,幽深：深而幽靜。 凝神靜氣： 精神凝聚 ，心氣平和。 兀立：直立、站立。 羽翎：羽毛。 驚愕：吃驚的樣子。,多音字組詞,重：zhng 重量,chng 重復,露：l 露水,lu 露馬腳,膀：bng 翅膀,ng 膀胱,形似字組詞,傍：bng傍晚,膀：bng翅膀,露：l 雨露,霧：w霧氣,脈絡梳理,1.大聲朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀 通句子。,2.分角色朗讀課文，同時想一想故事

3、主要寫了什么內(nèi)容。,3.再讀課文，理清文章脈絡，想一想每個自然段寫了什么。,脈絡梳理,第三部分（第2023自然段）：寫“我”為有這樣一位愛鳥但卻不會傷害鳥兒的父親感到高興。,第一部分（第1自然段）：概括介紹父親最喜歡樹林和 歌唱的鳥兒。,第二部分（第219自然段）：寫童年時的一個春天，父親指導“我”觀察樹林里的鳥，“我”從中了解到很多關于鳥的知識。,1.通讀課文，找出一句能概括課文主要內(nèi)容的句子。,課文賞析,父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。,用這句話做開頭有什么作用？,開門見山，點題； 概括了父親、樹林和鳥三者的關系； 抓住了全文中心和情感基調(diào)。,2.認真研讀課文第216自然段，看看父親都是通過

4、哪些方式來判斷樹林中鳥的生活情形的，試著用文中的詞句來概述。,課文賞析,父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 林子里有不少鳥,并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。 “我”并沒有感到樹上有鳥,葉子無風而動 羽毛捂得熱騰騰鳥味,仔細找 沒找到動的葉子 只聞到草木氣息,證實父親的想法，說明父親了解鳥，進而得出父親愛鳥,鳥要準備歌唱了。,父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。,什么時候鳥最快活？你能給快活換個詞嗎？,“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。,鳥最快活的時刻是黎明時飛離樹枝的那一瞬間?！翱旎睢蹦軗Q成“歡快”“愉快” “開心”“歡樂” 等。,我知道父親此

5、時也最快活。,為什么說“父親此時也最快活”？,因為此時是樹林和鳥最快活的時刻，所以父親此時也最快活。從這里可以看出父親是愛屋及烏，進一步證明了父親對樹林和鳥的喜愛，也照應開頭“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”。,過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。” “為什么？”我驚愕地問。 父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？,答：這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。,結(jié)構梳理,父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥,愛鳥 護鳥,發(fā)現(xiàn)鳥,聞鳥味,聽鳥歌,為鳥憂,課

6、后習題,默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？,因為父親對鳥真的十分了解，如果父親是獵人那一定是鳥兒的災難，而我本身也很愛鳥，所以對于父親不是獵人這件事，我感到很高興。,你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。 父親一生最喜歡樹林和鳥。 父親對鳥的習性十分了解。 父親很善于觀察。 父親熱愛自然。 父親曾經(jīng)是個獵人。,我同意，從文中父親知道鳥兒什么時候歌唱和什么時候容易被獵人打中可以看出。,父親一生最喜歡樹林和鳥。,我同意，從文中父親對鳥的了解和父親愛屋及 烏把鳥最快活的時刻當成自己最快活的時刻可 以看出來。,父親對鳥的習性十分了解。,我不同意，從文中“我很高興，父親不是獵人

7、”可以看出。,父親很善于觀察。,我同意，從文中父親在“我”還一臉茫然時通過 樹葉無風而動和鳥味來推斷一定有鳥可以看出。,父親熱愛自然。,我同意，從父親對鳥兒和樹林的喜歡可以看出。,父親曾經(jīng)是個獵人。,讀句子，說說劃線詞語給你的感受，然后選擇一句抄下來。 父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。,這是屬于環(huán)境描寫，襯托出了此時樹林里很迷蒙，但是父親還是看得仔細，聞得認真，說明父親對樹林和鳥非常熟悉和了解。,我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。,這是對父親的神態(tài)和動作描寫，與“我”的“茫茫然”形成對比，襯托出父親的自信，也再一次說明父親愛鳥、怕驚動鳥。,這是環(huán)境描寫，通過“我”聞到的味道與父親說的鳥味對比，說明了父親對鳥的了解和觀察得仔細。,我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息， 沒有聞到什么鳥的氣味,課,后,拓,展,課,后,拓,展,請你為鳥兒寫一些保護鳥類的標語口號吧！,1、保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。 2、今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。 3、野生動物是人類的朋友！ 4、保護鳥類，保護生物多樣性。 5、地球上沒有鳥類，那是一個沒有活力的世界。 6、同在藍天下人鳥共家園。,謝 謝,