《八年級(jí)物理上冊(cè)6.4密度與社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè)6.4密度與社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版.docx（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第4節(jié)密度與社會(huì)生活教材解讀本節(jié)是在學(xué)習(xí)了密度概念及其測(cè)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)密度知識(shí)的拓展，一方面通過(guò)本節(jié)教學(xué)可以使學(xué)生體會(huì)到密度知 識(shí)在社會(huì)生活中的重要價(jià)值，另一方面還可以提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)教學(xué)可利用視頻和探究實(shí)驗(yàn)來(lái)研究密度與溫度的關(guān)系，利用情 境問(wèn)題來(lái)具體研究密度在物質(zhì)鑒別中的應(yīng)用；再進(jìn)一步討論分析密 度在材料科學(xué)和人類社會(huì)發(fā)展中的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋與社會(huì)生活相關(guān)的簡(jiǎn)單的 密度問(wèn)題；利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)；能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體

2、，溫度升高，密 度變??；溫度降低，密度變大；學(xué)會(huì)利用密度這一重要特性鑒別 物質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，把密度知識(shí)與社會(huì)生活緊密相連。重難占 八、處理重占密度與溫度的關(guān)系、密度與物質(zhì)鑒別。建議教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生 活中的實(shí)例及學(xué)生已經(jīng)具備的密度的 有關(guān)知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生理解。在 此基礎(chǔ)上教師可以通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)觀察、分 析、總結(jié)、歸納出結(jié)論，千萬(wàn)不要直接告訴學(xué)生結(jié)論，對(duì)本節(jié)例題的教學(xué)也應(yīng)這樣，教會(huì)學(xué)生方法。難點(diǎn)水的反常膨脹，4 c水的密度最大。聯(lián)系生活實(shí)際，同時(shí)借助 于圖象法幫助學(xué)生理解。（續(xù)表）教學(xué)方法本節(jié)課明確預(yù)習(xí)的內(nèi)容，找出密度在生活中有哪些應(yīng)用，學(xué)生能 夠

3、通過(guò)測(cè)量采取的樣品密度確定礦藏資源、分辨飽滿的麥粒與癟粒、 交通航空中采用高強(qiáng)度低密度的材料等。探究密度與溫度內(nèi)容是通過(guò) “想想做做”的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，在教學(xué)時(shí)可找一名學(xué)生來(lái)做，并加 以解釋，從而認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成，知道密度與溫度的關(guān)系。接著提出問(wèn) 題：自來(lái)水管為什么會(huì)凍裂？讓學(xué)生看書進(jìn)行計(jì)算從而認(rèn)識(shí)到水的反 常膨脹現(xiàn)象。在學(xué)密度時(shí)提到鑒別物質(zhì)，本節(jié)課通過(guò)計(jì)算來(lái)說(shuō)明如何 鑒別物質(zhì)，可以讓學(xué)生說(shuō)出方法，最后歸納出鑒別物質(zhì)有哪些具體 的方法。方法技巧例題講解：一個(gè)鐵球的質(zhì)量為22 kg,體積是0.4x 10m,試鑒定此球是空心的還是實(shí)心的。如果 是空心的，試 求空心部分的體積。答案解法一：鐵球的密度為p=

4、m=22 kg333 = 5.5 x 10 kg/m。0.4 x 10 m因?yàn)?.5 x 103 kg/m 2.2 kg,所以該鐵球是空心的。m解法三：質(zhì)量為2.2 kg的鐵的體積應(yīng)該是V二二P33=0.28 x 10m0.4 x 103 m,所以7.9 x 10 kg/m該鐵球是空心的，空心部分的體積為v=0.4 x 103m3333一0.28 xi 0 m= 0.1 2x 10 mo總結(jié)歸納空心的判斷有三種方法：比較密度，比較質(zhì)量，比較體積；若還要求計(jì)算空心部分體積，貝誕擇比較體積更為 快捷簡(jiǎn)單。典案一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教師札記【新課引入】【新課推進(jìn)】一密度與溫度播放視頻“龍卷風(fēng)的形成”（見

5、素材二），觀看完視頻提問(wèn):平時(shí)生活中的風(fēng)的形成與我們所學(xué)的密度知識(shí)是否有關(guān)呢？接下來(lái)我們?cè)倏磧蓚€(gè)演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)1:在室溫下，吹鼓兩個(gè)氣球。分別 把它們放在一大堆冰塊和酒精燈火焰附近。設(shè)問(wèn)：過(guò)一會(huì)兒，你看到了什么現(xiàn)象？為什么？分析：放在冰塊上面的氣球變小了，氣球下降；放在酒精 燈火焰附近的氣球變大了，氣球上升。詳解：球內(nèi)氣體受熱體積膨脹。由密度公式P二V知，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度 變小。教師札記教學(xué)過(guò)程【新課引 入】可播放視頻“紙風(fēng)車”演示實(shí)驗(yàn)2：按教材P120圖6.4 1制做一個(gè)紙風(fēng) 車。如果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精燈上方，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起 來(lái)。設(shè)問(wèn)：你知道是什么推動(dòng)了風(fēng)車嗎？學(xué)生分析。結(jié)

6、論：由密度公式p二V知，一定質(zhì)量的氣體 體積膨脹 后，密度會(huì)變小。熱空氣上升后，冷空氣就從四面八方流 過(guò)來(lái)，從而形成風(fēng)，推動(dòng)紙風(fēng)四轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。設(shè)問(wèn)：日常生活中氣體、液體、固體的密度受溫度影響的 變化規(guī)律一樣嗎？在我國(guó)的北方，冬天對(duì)自來(lái)水管的保護(hù) 十分重要。如果保護(hù)不好，使水管內(nèi)的水結(jié)了冰，不僅影 響正常的生活用水，有時(shí)還會(huì)把水管凍裂，造 成送水設(shè) 備的損壞。那么，自來(lái)水管為什么會(huì)被凍裂呢？引導(dǎo)： 生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，但水這種 物質(zhì)在一定溫度時(shí)是“熱縮冷脹”的。舉例說(shuō)明水的“熱縮冷脹”：1 kg水的體積：V二一二仆啊.3二p 1.0 x 10 kg/m-331.0 x 10

7、m,m 1 kg1 kg 冰的體積：v 冰二pm = 0.9 x 103 kg/m二1.1 x 10-3m,分析總結(jié)：1 kg水的體積為1.0 x 10 - 3m, 1 kg冰的 體積為1.1 x 10 3m,即水遇冷結(jié)冰后體 積會(huì)膨脹，故 而出現(xiàn)自來(lái)水管凍裂的現(xiàn)象。多媒體展示圖片：嚴(yán)冬水管被凍壞，盛水水缸被凍 裂，倒入模型的蠟油冷卻后中間凹下去一個(gè)坑播放視頻“水的反常膨漲實(shí)驗(yàn)”關(guān)于密度的應(yīng)用可播放“鹽水選種”知識(shí)拓展：水的反常膨脹現(xiàn)象。4C的水密度最大，溫度高于4 c時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來(lái)越??；溫度低于4 c時(shí)，隨著溫度的降低，水的密度也越來(lái)越小。水凝固成冰時(shí)，體積變大，密度變小。

8、人們把水的這個(gè)特性叫做水的反常膨脹。設(shè)問(wèn)：水的反常膨脹對(duì)冬季水中的生物有什么意義呢？交流歸納：學(xué)生讀下圖思考、討論并回答。由圖中溫度分布可知，由于水的反常膨脹，在嚴(yán)寒的冬天，河面封凍了，較 深河底的水卻保持4 c的水溫，魚兒仍然可以自由自在 地游動(dòng)。二、密度與物質(zhì)鑒別（教師展示一只由某種金屬制成的羊）同學(xué)們，看我手指上有一個(gè)羊年的吉祥物一一羊，這是我花了好長(zhǎng)時(shí)間才買到的，當(dāng)時(shí)售貨員告訴我這只羊是由銅制成的。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫我鑒定一下它是不是純銅制成的。學(xué)生討論方法，教師引導(dǎo)：（續(xù)表）教學(xué)過(guò)程教師札記從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì) 的密度是不同的。只要測(cè)出了工藝品的密度，再與

9、密度表 中銅的密度進(jìn)行比較就可鑒別羊是不是純銅做成的。過(guò)渡：通過(guò)上面的問(wèn)題，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了解決此類問(wèn)題的方法，接下來(lái)讓我們完成卜面的問(wèn)題吧！例題：小華很想鑒別媽媽去云南旅游時(shí)帶回來(lái)的當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的首飾是不是純銀做成分析：（1）已知首飾的質(zhì)量和體積，根據(jù)公式求出其密 度，然后與銀的密度相比較，若兩者相等即為純銀的，否 則不是純銀的。已知首飾的體積和銀的密度，根據(jù)密度公式的變形式求 出所需純銀的質(zhì)量。物質(zhì)鑒別思路：1 .先求出物體的密度。2 .查表確定3 .其他鑒別物質(zhì)的方法如：氣味、顏色、透明度、硬度、可燃性等等。的，于是，他向老師借了天平和量筒等器材，用天平測(cè)出一手飾的質(zhì)量為90 g,用量筒測(cè)33出其體積為 10 mL p 銀= 10.5 g/cm, 1 cm =1 mL 問(wèn)：(1)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該首飾是不是純銀做成的？ (2)若不是，請(qǐng)計(jì)算由純銀做成一個(gè)向樣大的首飾，需要多 少克純銀？解：(1)該首飾的密度：m 90 g33p -V- 10cm- 9 g/cmv 10.5 g/cm,所以不是純銀做成的.(2)純銀做成的一個(gè)同樣大的首飾的質(zhì)量：m p 銀V 10.5 g/cnix 10 cn 105 g0答案(1)該首飾不是純銀的。(2)純銀做成的一個(gè)同 樣大的首飾的質(zhì)量為105g。