華東師大版八年級數(shù)學(xué)上冊13.2.1單項式與單項式相乘(三)教案.docx
《華東師大版八年級數(shù)學(xué)上冊13.2.1單項式與單項式相乘(三)教案.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《華東師大版八年級數(shù)學(xué)上冊13.2.1單項式與單項式相乘(三)教案.docx(3頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、3多項式與多項式相乘第七課時設(shè)計者:學(xué)校:教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過探索得出多項式與多項式相乘的法則,會用它進(jìn)行簡單的計算。過程與方法:運用整體思想方法、轉(zhuǎn)化的思想方法和抽象的方法推導(dǎo)出多項式乘以多項式的法則。教學(xué)重、難點:重點:多項式乘法法則的推導(dǎo)及運用。難點:將多項式與多項式的乘法轉(zhuǎn)化為單項式與多項式的乘法,防止漏乘、重復(fù)乘和錯符號教具應(yīng)用:掛圖 教學(xué)過程:學(xué)案教 案教學(xué)過程學(xué)生活動教師指導(dǎo)備注引課掛圖:為了擴大街心花園的綠地面積,把一塊原長為a米,寬為m米的 長方形綠地,長增了 b米,寬增加了 n米,請問你能用幾種方法求擴大后 的綠地面積?II Inmab這兩個式了有何不同,你能得到它
2、們之間有何關(guān)系?(a+b)(m+n尸am+an+bm+bn運用單項式與多項式相乘的法則計算(a+b)(m+n)把 a+b 或 m+n 看作一 個整式。引導(dǎo)自學(xué)預(yù)習(xí):P26-27后完成下列問題。1、多項式與多項式相乘的法則是什么?2、計算:(x+y)(a+b-c)3、計算:(x-3y)(x+7y) (2x+5y)(3x-2y)4、化簡下列各式。(2x2-1)(x-4)-(x 2+3)(2x-5)(3x+2)(3x-2)(9x 2+4)5、正方形邊長為a,長方形的長比正方形邊長多 4,寬比正方形邊長少3,那么長方形的面 積是多少?6、若(x+m)(x+6)的積中不含有x的一次項,則 m的值等于 什
3、么?交流展示1、小組討論:小組對六個小題 的答案進(jìn)行校正討論、講解。2、每個小組把各自的答案寫在 黑板上。3、各個小組進(jìn)行展示。密切關(guān)注學(xué)生,口述、演板過程、方 法、結(jié)論等各環(huán)節(jié)的不成熟,不規(guī)范 及缺失。及時指出,及時糾正,適時 總結(jié),恰當(dāng)點撥。反饋測評1、計算:(x+5)(x+6)(3x+4)(3x-4)(2x+1)(2x+3)(9x+4y)(9x-4y)2、一塊長a厘米,寬b厘米的玻 璃,長寬各減少 c厘米后恰好能 鋪蓋一張辦公桌臺面,問臺面的 面積是多少?激勵學(xué)生獨立完成,注意符號。歸納小結(jié)布置作業(yè)多 項 式 乘 多 項 式將一個多項式視為單項式了單項曹觥甘聿轉(zhuǎn)上整0超T 單項式乘法,從而得多項式乘多項式法 轉(zhuǎn)化則,在實際解題時,就直接運用法則,注息按順序乘,防止漏乘或重復(fù)乘,還要防止錯符號。作業(yè):P28 練習(xí)1、2課后思考兩多項式相乘的結(jié)果仍是多項式,在 沒有合并向類項之前,為了檢查相乘后有無漏乘,你知道所得積的項數(shù)如 何計算嗎?反思:
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
12 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 華東師大 八年 級數(shù) 上冊 13.2 單項式 相乘 教案
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-4631402.html