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1、第三小學(xué) 數(shù)學(xué) 科“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”與學(xué)案單元備課人審批人領(lǐng)導(dǎo)簽字課題正比例和反比例（練習(xí)課）課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解正、反比例的意義及其異同點(diǎn)。2、 使學(xué)生能正確、迅速地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成比例，成什么比 例。3、 通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。自學(xué)指導(dǎo)：教學(xué)過(guò)程（1） 回憶舊知1、 讓學(xué)生舉一個(gè)正、反比例的例子，說(shuō)說(shuō)什么叫成正比例的量，什么叫成反比例的量。（1）以小組為單位說(shuō)一說(shuō)。（2）指生在班內(nèi)說(shuō)。2、 表示正、反比例的關(guān)系式分別是什么？生答后師板書正：y/x=k （一定）反：xXy=k

2、 （一定）（2） 歸納正、反比例的異同點(diǎn)1、 小組合作：用你們最喜歡的方式表示出正、反比例的異同點(diǎn)。2、 交流?？赡芑卮穑海?）我們組是這樣表示的（2）我們組是用表格表示的。正比例反比例相同點(diǎn)都有一個(gè)/、/量?jī)蓚€(gè)變量/、同點(diǎn)比值（商）f x/y=k T）積f xy=k (-m)3、討論：如果我們用a、b、c表示三種量，用ax b= c表示它們的關(guān)系，那么它 們之間存在怎樣的比例關(guān)系呢？(1)獨(dú)立思考。(2)指名回答。(3)歸納板書：a一定，b和c成正比例；b一定，a和c成正比例； c一定，b和a成反比例；提問(wèn)：為什么根據(jù)一個(gè)乘法式子就能判斷兩種關(guān)聯(lián)的量成什么比例呢？(根據(jù)乘、除法互為逆運(yùn)算的關(guān)系，積相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，兩個(gè)因數(shù)分別相當(dāng)于除數(shù)和商。)(4)自己舉一個(gè)熟悉的三種數(shù)量關(guān)系，說(shuō)一說(shuō)它們存在怎樣的比例關(guān)系。(三)質(zhì)疑問(wèn)難：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，還有哪些知識(shí)有疑問(wèn)、有困難的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。(四)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：1, 2, 3, 4。(五)開(kāi)拓思維甲乙兩倉(cāng)共有小麥910噸，如果把甲倉(cāng)里原存小麥的2/5運(yùn)入乙倉(cāng)，這時(shí)甲乙 倉(cāng)小麥質(zhì)量的比是3:4。求兩倉(cāng)原有小麥各多少噸？