2018七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章有理數(shù)1.5有理數(shù)的乘除1.5.1有理數(shù)的乘法_有理數(shù)的乘法法則教案新版滬科版.doc
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1、有理數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則的過(guò)程,發(fā)展歸納、猜測(cè)等能力;2.能運(yùn)用法則進(jìn)行有理乘法運(yùn)算;3.理解有理數(shù)倒數(shù)的意義;4.能用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):有理數(shù)乘法法則及運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn):有理數(shù)乘法中的積的符號(hào)法則教學(xué)程序設(shè)計(jì):一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課問(wèn)題1(1)商店降價(jià)銷售某種產(chǎn)品,若每件降5元,售出60件,問(wèn)與降價(jià)前比,銷售額減少了多少?(2) 商店降價(jià)銷售某種產(chǎn)品,若每件提價(jià)5元,售出60件,與提價(jià)前比,銷售額增加了多少?(3)商店降價(jià)銷售某種產(chǎn)品,若每件提價(jià)a元,售出60件,問(wèn)與提價(jià)前比,銷售額增加了多少?問(wèn)題2(1)登山隊(duì)攀登一座高峰,每登高1km,氣溫下降6,登高3km
2、后,氣溫下降多少?(2)登山隊(duì)攀登一座高峰,每登高1km,氣溫上升6,登高3km后,氣溫上升多少?(3)登山隊(duì)攀登一座高峰,每登高1km,氣溫上升6,登高3km后,氣溫有什么變化?問(wèn)題3(1)23=_ ; (2)23=_; (3)2(3)=_; (4)(2)(3)=_;(5)30=_; (6)30=_.思考:比較236,23=6,你對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)乘一個(gè)正數(shù)有什么發(fā)現(xiàn)?歸納:把一個(gè)因數(shù)換成它的相反數(shù),所得積是原來(lái)的積的相反數(shù)比較(2)(3)=6,23=6,你對(duì)兩個(gè)負(fù)數(shù)相乘有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生思考:50,50,0(2)的結(jié)果是多少?法則歸納新知一有理數(shù)乘法法則:1.兩數(shù)相乘,同號(hào)得_,異號(hào)得_,并把_
3、相乘.(同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù))2.任何數(shù)同0相乘,都得_.強(qiáng)調(diào):“同號(hào)得正”有兩種,一種是兩個(gè)在有理數(shù)相乘,另一種是兩個(gè)負(fù)有理數(shù)相乘(負(fù)負(fù)得正),并與小學(xué)學(xué)習(xí)的乘法比較,關(guān)鍵是乘法的符號(hào)法則二應(yīng)用遷移鞏固提高問(wèn)題:由法則,如何計(jì)算(5)(3)的結(jié)果?(1)師生共同完成:依據(jù) 方法步驟(5)(3)同號(hào)兩數(shù)相乘看條件(5)(3)=+( ) 同號(hào)得正決定符號(hào)53=15把絕對(duì)值相乘計(jì)算絕對(duì)值(5)(3)=+15(2)分組類似(1)討論,歸納:(7)4(3)師生共同完成:有理數(shù)的乘法:與小學(xué)里數(shù)的乘法在法則和方法步驟方面分別有什么聯(lián)系?符號(hào)決定以后,有理數(shù)的乘法就轉(zhuǎn)化成了小學(xué)里數(shù)的乘法;由可見(jiàn),小學(xué)里數(shù)的
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