一年級語文上冊課文二10大還是小教案新人教版.doc
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1、10 大還是小教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識11個(gè)生字,會寫“自、己、衣” 3個(gè)生字,認(rèn)識2個(gè)偏旁。2能正確、流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):識字、寫字、朗讀。難點(diǎn):樹立獨(dú)立生活的思想。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1說說自己在家里做了些什么,有些事家長為什么不讓你做?2小結(jié),板書課題。二、初讀課文,了解內(nèi)容。1自己讀課文,畫出生字,借助拼音讀準(zhǔn)音。2課文列舉了哪些事情?圈出來,讀一讀。三、自學(xué)生字,匯報(bào)收獲。(課件展示)1同學(xué)之間協(xié)作,學(xué)習(xí)生字。2學(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)。3指名讀生字。4生字認(rèn)讀擂臺賽。四、指導(dǎo)書寫生字。(課件展示)1學(xué)生描紅
2、,看哪些筆畫難寫。2教師示范書寫。(1)“自”橫平豎直,中間幾橫之間的間距要均勻。(2)“己”整個(gè)字上窄下寬,豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)。(3)“衣”整個(gè)字的重心落在田字格的正中,注意筆順,最后一筆是長捺。3學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視指導(dǎo)。五、再讀課文,做到準(zhǔn)確流利。六、課后延伸。跟媽媽說說你能做哪些事。 板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字卡片,學(xué)生開火車讀生字。二、讀課文,了解課文內(nèi)容。1讀課文,標(biāo)出自然段。2邊讀課文,邊畫出表示“大”和“小”的句子。3自己歸納。小朋友覺得自己“大”的事情有哪些?覺得自己“小”的事情又有哪些?4學(xué)生交流。三、深入學(xué)習(xí)課文。(課件展示)1學(xué)生匯報(bào):“大”的事例。2學(xué)生讀,要
3、讀出自豪感。3你還能做哪些事?4學(xué)生匯報(bào):“小”的事例。指導(dǎo)學(xué)生讀出無奈、膽怯等感受。5家長不讓你做的事有哪些?6讀相關(guān)的自然段,體會作者的心理。7句式練習(xí)。有時(shí)候,我覺得自己_。_的時(shí)候,_的時(shí)候,我覺得自己_。四、練習(xí)朗讀課文。1教師范讀。分析課文內(nèi)容,根據(jù)不同內(nèi)容讀出不同的語氣。2學(xué)生自由讀。3學(xué)生互相讀,互相評論。4指名讀,并指導(dǎo)。5對比朗讀。從表情、聲音高低的變化體現(xiàn)對比朗讀。五、總結(jié)拓展。(課件展示)出示我長大了一歲,教師帶學(xué)生朗讀。我長大了一歲小鳥,小鳥,看見我不要亂飛。再也不捉你們了,我長大了一歲。小弟,小妹,看見我不要抹眼淚。再也不欺負(fù)你們了,我長大了一歲。爸爸,媽媽,我長大了一歲。大孩子做的事,我都要學(xué)會。 板書設(shè)計(jì)10大還是小 “大”穿衣服 系鞋帶“小”夠不到按鈕怕雷聲 教學(xué)反思大還是小是一篇富有兒童情趣的文章,內(nèi)容淺顯易懂,同時(shí)富有教育意義。文章通過“有時(shí)候大”和“有時(shí)候小”的比較,使孩子們感知成長,并在潛移默化中使孩子們懂得如何“變大”。在教學(xué)中,老師要力求讓學(xué)生“動口、動手、動腦”,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,如讓學(xué)生用“_”畫出相關(guān)詞句,或者利用課件生動展示課文內(nèi)容,加深學(xué)生的理解與感悟,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中,輕松愉快地理解課文,感悟內(nèi)容。
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