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1、滾動小專題(三)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷01專題概述1物質(zhì)的轉(zhuǎn)化與推斷既是考查知識，又是考查能力的綜合題目。它具有條件隱含、綜合性強、思維容量大等特點。這類題目大多需要依據(jù)已知的實驗步驟、現(xiàn)象，再對照物質(zhì)的性質(zhì)，逐層剝離，抓住題目中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，或順推或逆推或討論驗證，層層剖析，得出結(jié)論。解題思路一般為類型1物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1(2017甘肅)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是(D)AH2OH2 BMgMgOCNa2CO3NaOH DKNO3NaNO32(2018濰坊)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)及條件已略去)。下列選項能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是(D)選項甲乙丙丁ACCOCO2

2、CaCO3BNa2CO3NaOHNaClCuCl2CCa(OH)2CaCO3CO2H2CO3DH2SO4H2FeFe3O43.(2018武漢)氧化物、酸、堿、鹽都屬于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化學(xué)常見的化合物，其中甲、乙、丙、丁分屬上述四種不同類別的化合物，M與甲屬于同種類別的化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去?！啊北硎疚镔|(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論錯誤的是(D)A若甲是碳酸鈣，則可以用水鑒別乙和丙B若乙可用于改良酸性土壤，則甲可以是氧化銅C若丙是碳酸鈉，則甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液D若丁是氫氧化鈉，則甲可以通過中和

3、反應(yīng)轉(zhuǎn)化為M4(2017邵陽)如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物?！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請回答：(1)C的化學(xué)式是_CO2_。(2)B的一種用途是_作燃料(或冶煉金屬)_。(3)AD反應(yīng)的化學(xué)方程式是_C2CuO2CuCO2_。5(2018孝感)A、B、C為初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題：(1)若A為黑色固體，A、B、C的相對分子質(zhì)量依次增大，且B與C

4、是組成元素相同的兩種氣體，則C的化學(xué)式為_CO2_；BC的反應(yīng)類型_不一定_(填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng)。(2)若A、B、C均為堿，且C為藍色沉淀，寫出AB反應(yīng)的化學(xué)方程式：_Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH或Na2CO3Ba(OH)2=BaCO32NaOH_。(3)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì)，都含有同一種元素，且組成元素分別為三種、兩種和一種，常溫下C為氣態(tài)，則B的化學(xué)式為_H2O_。類型2物質(zhì)的推斷6(2017隨州)一定條件下，甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)有如下關(guān)系：甲乙丙丁。(1)若甲、丙是單質(zhì)，乙、丁是化合物，且甲、乙均為黑色粉末，該反應(yīng)的基本類型是_置換反

5、應(yīng)_，反應(yīng)結(jié)束后，固體質(zhì)量_減少_(填“增加”“減少”“不變”或“無法確定”)。(2)若甲、乙、丙、丁都是化合物，且丙是藍色沉淀，則丁屬于_鹽_(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)，寫出一個符合這一條件的化學(xué)反應(yīng)方程式_CuSO42NaOH=Cu(OH)2Na2SO4_。7(2017西寧)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)。常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體，且C是一種最常用的溶劑；D、I、J均為無色氣體，其中I能使澄清的石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末。請回答下列問題：(1)反應(yīng)中B物質(zhì)的作用是_催化作用_。(2)寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式_CO2C2CO_。(3)寫出圖中

6、反應(yīng)的化學(xué)方程式_Fe2O33CO2Fe3CO2_。8(2018菏澤)AI是初中化學(xué)接觸到的物質(zhì)，各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中B、F為氣體，B能使無色酚酞試液變紅色，F(xiàn)能使紫色石蕊試液變紅色，H、I為兩種白色沉淀，I既難溶于水又難溶于稀硝酸，請回答：(1)A的化學(xué)式為_(NH4)2CO3_；F的一種用途為_滅火_。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(NH4)2CO32NaOHNa2CO32H2O2NH3_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3Ba(OH)2=BaCO32NaOH_，其基本反應(yīng)類型為_復(fù)分解反應(yīng)_。類型3流程圖問題9(2017黃石)隨著環(huán)境問題的日益嚴(yán)重，垃圾的處理問題正日益被人們所重

7、視。某垃圾處理廠對金屬垃圾(主要成分是鐵、銅、氧化鐵、二氧化硅)處理及綜合利用的部分工藝如圖所示。請回答下列問題：(1)、均為_過濾_操作，此操作中玻璃棒的作用是攪拌、_引流_。(2)步驟所發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_復(fù)分解反應(yīng)_。(3)請寫出步驟、所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O_；_2Fe(OH)3Fe2O33H2O_。10(2017長沙)為了將混有硫酸鉀、氯化鈣、碳酸氫銨(不穩(wěn)定，受熱易分解生成氨氣、二氧化碳和水)的氯化鉀提純，并制得純凈的氯化鉀溶液，某同學(xué)設(shè)計的實驗流程如下：請根據(jù)以上流程圖中的信息，回答下列問題：(1)步驟中除去碳酸氫銨

8、的方法是_加熱混合固體_。(2)步驟中加過量碳酸鉀溶液的目的是_除去Ca2和Ba2_。(3)此設(shè)計方案是否嚴(yán)謹(jǐn)？并說明理由：_不嚴(yán)謹(jǐn)，加入的過量的K2CO3未除去，加熱煮沸后并不能得到純凈的KCl溶液_。11(2018隨州)有一包固體，可能由Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計并開展以下實驗：已知：步驟中固體全部消失，溶液呈藍色，無氣泡產(chǎn)生，步驟、中均可觀察到有白色沉淀生成。請回答下列問題：(1)經(jīng)推論，原固體中一定不含K2CO3，理由是_向固體中加入過量的稀鹽酸時，無氣泡產(chǎn)生_。(2)原固體中一定含有的物質(zhì)是_Cu(

9、NO3)2、K2SO4_。(3)步驟中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是_Ba(NO3)2K2SO4=BaSO42KNO3_。(4)步驟所得藍色濾液中一定含有的陽離子是_Cu2、K、H_。予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見其浩然無涯，若可愛。 是時天下學(xué)者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?！因怪時人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志。