《九年級數(shù)學(xué)下冊第2章直線與圓的位置關(guān)系2.1直線與圓的位置關(guān)系第1課時同步測試新版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級數(shù)學(xué)下冊第2章直線與圓的位置關(guān)系2.1直線與圓的位置關(guān)系第1課時同步測試新版.docx（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第2章直線與圓的位置關(guān)系21直線與圓的位置關(guān)系(第1課時)如果O的半徑為r，圓心O到直線l的距離為d，那么：(1)直線l和O相交_；(2)直線l和O相切_；(3)直線l和O相離_A組基礎(chǔ)訓(xùn)練1如果一個圓的半徑是8cm，圓心到一條直線的距離也是8cm，那么這條直線和這個圓的位置關(guān)系是( )A相交 B相切 C相離 D無法確定2已知O的半徑為3，直線l上有一點P滿足PO3，則直線l與O的位置關(guān)系是( )A相切 B相離 C相離或相切 D相切或相交3已知點P(3，4)，以點P為圓心，r為半徑的圓P與坐標(biāo)軸有四個交點，則r的取值范圍是( )Ar4 Br4且r5 Cr3 Dr3且r54如圖，以點O為圓心的兩

2、個同心圓，半徑分別為5和3，若大圓的弦AB與小圓相交，則弦長AB的取值范圍是( )第4題圖A8AB10BAB8C8AB10D8AB105已知圓的直徑為10cm，若圓心到三條直線的距離分別為：4cm；5cm；10cm，則這三條直線和圓的位置關(guān)系分別是_；_；_6在RtABC中，C90，AC12cm，BC5cm，以點C為圓心、6cm長為半徑作圓，則圓與直線AB的位置關(guān)系是_7如圖，已知AOB30，C是射線OB上的一點，且OC4.若以C為圓心，r為半徑的圓與射線OA有兩個不同的交點，則r的取值范圍是_第7題圖8在ABO中，若OAOB2，O的半徑為1，當(dāng)AOB滿足_時，直線AB與O相切；當(dāng)AOB滿足_

3、時，直線AB與O相交；當(dāng)AOB滿足_時，直線AB與O相離9如圖，在RtABC中，C90，斜邊AB8cm，AC4cm.(1)以點C為圓心作圓，半徑為多少時，AB與C相切？(2)以點C為圓心，分別作半徑為2cm和4cm的圓，這兩個圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？第9題圖10如圖，在以點O為圓心的兩個同心圓中，大圓的弦ABCD，且AB與小圓相切求證：CD與小圓也相切第10題圖B組自主提高11已知等邊三角形ABC的邊長為2m.下列圖形中，以A為圓心，半徑是3cm的圓是( )11 如圖，P為正比例函數(shù)yx圖象上的一個動點，P的半徑為3，設(shè)點P的坐標(biāo)為(x，y)第12題圖(1)當(dāng)P與直線x2相切時，則點P的坐標(biāo)

4、為_；(2)當(dāng)P與直線x2相交時x的取值范圍為_13在平行四邊形ABCD中，AB10，ADm，D60，以AB為直徑作O.(1)求圓心O到CD的距離(用含m的代數(shù)式表示)；(2)當(dāng)m取何值時，CD與O相切？第13題圖C組綜合運用14如圖，MN表示某引水工程的一段設(shè)計路線，從M到N的走向為南偏東30，M的南偏東60方向上有一點A，以A為圓心，500m為半徑的圓形區(qū)域為居民區(qū)，取MN上另一點B，測得BA方向為南偏東75，已知MB400m，通過計算回答，如果不改變方向，輸水路線是否會穿過居民區(qū)？第14題圖第2章直線與圓的位置關(guān)系21直線與圓的位置關(guān)系(第1課時)【課堂筆記】(1)dr(2)dr(3)d

5、r【課時訓(xùn)練】14.BDBC5. 相交相切相離 6. 相交7. 2r48. AOB120120AOB1800AOB1209. (1)作CDAB于點D，在RtACD中，CDACsin602cm，所以當(dāng)半徑r為2cm時，AB與C相切；(2)r2CD時，C與AB相離，r4CD時，C與AB相交10. 證明：過點O分別作AB，CD的垂線段OE，OF.設(shè)小圓的半徑為r.AB與小圓相切，OEr，ABCD，且AB，CD為大圓的弦，OEOF，OFr，CD與小圓也相切11. B12(1)或(2)1x513(1)作AHCD于點H.因為D60，則DAH30，DH，所以AHm，即圓心O到CD的距離為m；(2)當(dāng)m5，即

6、m時，CD與O相切. 第14題圖14作ACMN于點C，AMC603030，ABC753045，設(shè)AC為xm，則ACBCx，在RtACM中，MC400x，tanAMC，即，解得x200200500，如果不改變方向，輸水路線不會穿過居民區(qū)予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學(xué)。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見其浩然無涯，若可愛。 是時天下學(xué)者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?！因怪時人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志。