《八年級(jí)物理下冊9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教案新版新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教案新版新人教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.2.能運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋生活中有關(guān)的現(xiàn)象.3.知道升力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，并能對其進(jìn)行解釋.二、過程與方法1.通過觀察一些現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān).2.通過實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力在生活中的一些應(yīng)用和一些危害.3.經(jīng)歷探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，理解升力產(chǎn)生的原因.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.讓學(xué)生初步了解流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛.2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、探索未知世界的良好習(xí)慣. 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、升力的產(chǎn)生和應(yīng)用.【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用流體壓

2、強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活中的相關(guān)現(xiàn)象. 課前準(zhǔn)備【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、硬幣、白紙（若干張）、吸管、若干個(gè)，水杯、漏斗（2個(gè)）、紙條若干，水槽一個(gè)，紙船兩只、乒乓球（2個(gè)）、電風(fēng)扇、電子秤、機(jī)翼模型（帶支架）等. 教學(xué)過程【新課引入】比一比：1、 “吹硬幣跳高”比賽，看誰能使硬幣跳得最高.2、“漏斗吹球”比賽。(比賽規(guī)則：用手掌托著乒乓球，把乒乓球放在翻轉(zhuǎn)的漏斗中，用嘴通過漏斗向下吹氣，同時(shí)放開手?？吹搅耸裁船F(xiàn)象？)教師提出問題：1、是什么力使得硬幣向上“跳”起來呢？2、乒乓球?yàn)槭裁丛诼┒废路讲粫?huì)掉下來呢？【進(jìn)行新課】 物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。 板書：1.流體:液體和氣體

3、都具有流動(dòng)性,統(tǒng)稱為流體. 前面我們學(xué)習(xí)過的液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)都是流體靜止時(shí)產(chǎn)生的。當(dāng)流體流動(dòng)起來時(shí)，對物體的壓強(qiáng)是否會(huì)發(fā)生改變？那么流體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？ 學(xué)生猜想與假設(shè)分組實(shí)驗(yàn)：小組1：拿兩張紙，使其自由下垂，向紙中間吹氣.（如圖甲）小組2：紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣，觀察現(xiàn)象（如圖乙）小組3：兩個(gè)小船平行并排在水中，中間用針管注水，觀察哮喘的運(yùn)動(dòng)（如圖丙）小組4：把一根長吸管放在盛水的杯子里，另一根吸管的管口貼靠在剛才吸管的上端。用力吹氣，觀察現(xiàn)象，觀察是否有水霧出來（如圖?。┙涣髋c討論：你們組的現(xiàn)象是什么？有什么新發(fā)現(xiàn)？小組1：向紙中間吹氣，中間流速大，兩側(cè)流速小

4、，現(xiàn)象：紙向中間靠攏，說明收到了一個(gè)向中間的壓力差，所以兩邊的壓力大于中間的壓力，所有中間的壓強(qiáng)小.由此可得：氣體中間流速大，壓強(qiáng)小，兩邊流速小，壓強(qiáng)大。小組2：.往紙條上方吹氣上方流速大，下方流速小，紙條上升說明下面的壓強(qiáng)大于上面的壓強(qiáng)：得出：氣體流速大的地方壓強(qiáng)小。小組3：.液體流速大的地方壓強(qiáng)小小組4：. 液體流速大的地方壓強(qiáng)小總結(jié)得出結(jié)論：（板書）流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。用此結(jié)論解釋生活中的一些現(xiàn)象：1、 在航海中，船只在行駛過程中不允許兩船并肩前進(jìn)，如果并肩行駛，會(huì)出現(xiàn)什么情況？并分析說明其原因。2、大巴車在行駛時(shí)，司機(jī)吸的煙會(huì)從側(cè)面打開的窗戶飄出窗外。3、落有

5、樹葉的馬路上，汽車快速駛過后可以看到樹葉、塵土被卷起。4、居室前后兩面的窗子都打開著，過堂風(fēng)吹過，居室側(cè)面擺放的衣柜的門被吹開了。5、冬天，風(fēng)越刮越大，帶煙囪的爐子里的火越著越旺，火苗越躥越高。在下垂的紙條上平吹，紙條會(huì)向上飄起來，受此啟發(fā)，氣流能否讓物體獲得向上的升力呢？應(yīng)滿足什么條件？二、升力的產(chǎn)生要獲得一個(gè)上升的力，需要上方流速大壓強(qiáng)小，下方流速小壓強(qiáng)大,如何實(shí)現(xiàn)呢？可以參照鳥的翅膀是做成上方凸起，下方平直的樣子，這樣就因?yàn)橄嗤瑫r(shí)間，比路程，所以上方流速大于下方流速，流速大的地方壓強(qiáng)小，下方流速小壓強(qiáng)大，所以獲得一個(gè)向上的壓力差，就叫升力飛機(jī)的機(jī)翼就是利用此原理制成的用兩架機(jī)翼安裝方式相反的飛機(jī)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了兩種不同的現(xiàn)象：上凸下平的那架飛起來了，上平下凸的那架并沒有飛起來.（引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會(huì)這樣？）學(xué)生回答：機(jī)翼的形狀不同.對，上凸下平的那架飛機(jī)產(chǎn)生的壓強(qiáng)差向上，形成升力；上平下凸的那架飛機(jī)產(chǎn)生的壓強(qiáng)差向下，形成壓力.因此我們千萬不能將機(jī)翼裝反了，板書：升力：由于機(jī)翼上凸下平，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)翼上方流速大壓強(qiáng)小，下方流速小壓強(qiáng)大從而產(chǎn)生了向上的升力.舉例說明升力在生活中應(yīng)用，同時(shí)還說明一下生活中反向壓力的應(yīng)用，如跑車上的氣流偏導(dǎo)器，灰鵝在遇風(fēng)暴時(shí)反轉(zhuǎn)身體順利降落等等。略