《山東省無(wú)棣縣魯北高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.4有理數(shù)的乘除法1.4.1有理數(shù)的乘法第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣魯北高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章有理數(shù)1.4有理數(shù)的乘除法1.4.1有理數(shù)的乘法第1課時(shí)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、1.4.1有理數(shù)的乘法第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解有理數(shù)乘法的實(shí)際意義，理解有理數(shù)的乘法法則；2、能熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算；3、在積極參與探索有理數(shù)乘法法則的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)有理數(shù)乘法的實(shí)際意義，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、說(shuō)出下列各數(shù)的符號(hào)是什么，絕對(duì)值是什么？-3， -1， 6.5 ， -， 8，2、如果向東走5m用+5m來(lái)表示，那么向西走3m該如何表示？。3、如果連續(xù)向東走4次，最后的位置該怎樣表示？ 4、如果連續(xù)向西走4次，最后的位置該怎樣表示？5、3分鐘以后用+3表示 ，3分鐘以前怎么表示？ 6、計(jì)算：（1）2+2+2= （2）3+3+3+3=你能將上面兩個(gè)算式

2、改成乘法嗎？二、探究；試解決以下幾個(gè)問(wèn)題：小明在一條筆直的馬路上以某小樹(shù)為原點(diǎn)，向西為正，向東為負(fù)。（1）小明從原點(diǎn)出發(fā)以每秒2米的速度向西行走5秒，現(xiàn)在他的位置在哪里？ （2）小明從原點(diǎn)出發(fā)以每秒2米的速度向東行走5秒，現(xiàn)在他的位置在哪里？ （3）小明現(xiàn)在位于原點(diǎn)位置，剛才以每秒2米的速度向西行走5秒，原來(lái)他的位置在哪里？ （4）小明現(xiàn)在位于原點(diǎn)位置，剛才以每秒2米的速度向東行走5秒，原來(lái)他的位置在哪里？ 解決： （1）（+2）（+5）=（+10）（2）（-2）（+5）=(-10) (3) (+2)(-5)=(-10) (4) (-2)(-5)=（+10）體會(huì)：計(jì)算結(jié)果符合和什么有關(guān)？絕對(duì)值

3、又與什么有關(guān)？你能自己總結(jié)出乘法法則嗎？歸納猜想：正數(shù)乘正數(shù)積為 數(shù)；負(fù)數(shù)乘正數(shù)積為 數(shù)； 正數(shù)乘負(fù)數(shù)積為 數(shù)；負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)積為 數(shù)； 任何數(shù)與0相乘，。由此歸納得出：兩數(shù)相乘，同號(hào)得，異號(hào)得二、互議互評(píng)：小組長(zhǎng) 完成情況 三、互動(dòng)交流有理數(shù)相乘的法則：法則應(yīng)用：（1）0.2 （2）12（-3） （3）（-1.2）（-3） （4）（）（） （5）（）0計(jì)算2： （1）2 （2） （3）（）（） （4）（-4）（） 探究二：滿(mǎn)足什么條件的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？正數(shù)的倒數(shù)是負(fù)數(shù)的倒數(shù)是 0。 四、鞏固練習(xí)1判斷：（1）同號(hào)兩數(shù)相乘，符號(hào)不變，再把絕對(duì)值相乘；（ ）（2）異號(hào)兩數(shù)相乘，取絕對(duì)值較大的因數(shù)的符號(hào)；（ ）（3）兩數(shù)相乘，如果積為正數(shù)，則這兩個(gè)因數(shù)都是正數(shù)；（ ）（4）0乘以任何數(shù)都得0；（ ）（5）幾個(gè)不為0的數(shù)相乘，積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)確定。（ ）2計(jì)算：、（1）（+14）（-6）； （2）（-12）（-1）； （3）（-）0.75； （4）（-2）（-3）； （5）（-）； （6）（-）