《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-課文（一）4-四個(gè)太陽(yáng) 部編版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-課文（一）4-四個(gè)太陽(yáng) 部編版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課文（一）4-四個(gè)太陽(yáng)一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“太、陽(yáng)”等13個(gè)生字和舌字旁、頁(yè)字邊2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“陽(yáng)、因、為”等生字和橫撇彎鉤1個(gè)筆畫(huà)。2、能借助拼音正確、流利地讀課文。3、讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。二教學(xué)重難點(diǎn)借助拼音正確、流利地朗讀課文。能結(jié)合文中明顯信息，感受我的美好心愿。三教學(xué)過(guò)程：（一）（課前播放小視頻種太陽(yáng)）這堂課，我們來(lái)比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好。誰(shuí)最棒？（我最棒！）那老師先要檢驗(yàn)一下嘍。孩子們，還記得剛才那首歌的名字嗎？歌里有一個(gè)美麗的愿望，你知道是什么嗎？今天我們要學(xué)習(xí)課文四個(gè)太陽(yáng)，文中也有著小作者美麗的愿望，想知道是什么愿望嗎？請(qǐng)調(diào)整你的坐姿，開(kāi)始我們愉快

2、的學(xué)習(xí)。（二）請(qǐng)大家認(rèn)真看老師寫(xiě)課題（板書(shū)課題），生字“太、陽(yáng)”這兩個(gè)字你會(huì)用什么方法記??？下面我們一起看一下“陽(yáng)”字的演變過(guò)程。請(qǐng)跟老師認(rèn)讀生字?，F(xiàn)在老師教大家學(xué)寫(xiě)生字“陽(yáng)”，伸出你的小手指，一起來(lái)書(shū)空：下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。（三）小作者到底有什么愿望呢？這就需要大家認(rèn)真朗讀課文。先聽(tīng)老師范讀課文，數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段？再想一想課文依次寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)？數(shù)好了嗎？課文有幾個(gè)自然段？請(qǐng)你快速地在自然段前面標(biāo)上序號(hào)。依次寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)？（學(xué)生回答，老師板書(shū)）找得非常準(zhǔn)確。下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，一邊讀一邊用“”標(biāo)出文中的小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣

3、的太陽(yáng)。聽(tīng)明白了嗎？那就帶上這個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文吧。請(qǐng)用你最美的坐姿告訴老師你讀完了。（四）下面老師要檢驗(yàn)一下你們課文讀得怎么樣嘍。小作者分別畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫我把這幾個(gè)太陽(yáng)貼在相應(yīng)的位置。這四個(gè)太陽(yáng)分別在課文的第幾自然段？（五）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)？預(yù)設(shè)：1、夏天綠綠的太陽(yáng)：指名讀出自己喜歡的自然段。領(lǐng)讀生字“道”，可以用什么方法記住這個(gè)字？（半包圍結(jié)構(gòu)，走之加首）“到處”，換個(gè)詞語(yǔ)？（處處，四處）夏天有多么炎熱啊？可是高山、田野、街道、校園，到處一片清涼，處處一片清涼，四處一片清涼。這種感覺(jué)爽不爽？咱們就一起讀出這種清涼的感覺(jué)吧。（板：清涼）2、秋天金黃的太陽(yáng)：指名

4、讀出文段。領(lǐng)讀生字。小老師領(lǐng)讀生字、詞語(yǔ)。這幾個(gè)生字可以用什么方法記??？認(rèn)識(shí)新偏旁“舌字旁”。請(qǐng)大家齊讀課文。秋天的果園里，果子熟了，有哪些果子熟了呢？老師也選了幾種水果，認(rèn)識(shí)嗎？誘人嗎？這是什么味道的水果呢？（香甜）（板：香甜）金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。同學(xué)們想不想嘗一嘗？那就讀出香甜的味道吧。誰(shuí)來(lái)完整、流利地讀讀這個(gè)自然段？誰(shuí)能讀得更美一些？3、冬天紅紅的太陽(yáng)：指名讀文段。領(lǐng)讀生字“溫、暖”，小老師領(lǐng)讀生字、詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你的記字方法？想一想冬天是個(gè)什么樣的季節(jié)？冷嗎？用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下冬天吧。于是，小作者畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。你感受到溫

5、暖了嗎？讀出暖暖的味道吧。（溫暖）4、春天彩色的太陽(yáng)：你喜歡彩色的太陽(yáng)嗎？齊讀文段。認(rèn)識(shí)生字，說(shuō)說(shuō)記字方法。指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)新偏旁“頁(yè)字旁”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“因、為”，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)規(guī)則。5、為什么說(shuō)春天是個(gè)多彩的季節(jié)？春天有紅紅的（），有綠綠的（），有黃黃的（）（你很善于觀察。）因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，所以我畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)。下面老師和同學(xué)們合作朗讀最后一段，老師問(wèn)，你們答。（板：彩色）6、根據(jù)課文內(nèi)容，這句話還可以換換說(shuō)法，誰(shuí)來(lái)試試？因?yàn)槭莻€(gè)的季節(jié)，所以我畫(huà)了個(gè)（）的太陽(yáng)。（六）四個(gè)太陽(yáng)帶給人們清涼與溫暖，帶給人們香甜的水果與多彩的季節(jié)。下面我們進(jìn)行一次朗讀比賽好不好？大家勁頭十足，老師看到了你們的精氣神。真棒?。ㄆ撸┬∽髡哂兄敲炊嗝篮玫脑竿?，老師也有個(gè)美好的愿望想送給大家。我畫(huà)了個(gè)快樂(lè)的太陽(yáng)，送給一年級(jí)五班的孩子們，希望大家每天都開(kāi)開(kāi)心心的。同學(xué)們，你們有沒(méi)有美好的愿望呢？我畫(huà)了個(gè)的太陽(yáng)，送給，希望。指名說(shuō)。（八）請(qǐng)同學(xué)們課后把你們心中的太陽(yáng)畫(huà)下來(lái)，送給你想送的人。這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，為我們自己點(diǎn)個(gè)贊！