《云南省峨山彝族自治縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2《染色體變異》說(shuō)課稿 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省峨山彝族自治縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2《染色體變異》說(shuō)課稿 新人教版必修2.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、K12教育資源學(xué)習(xí)用資料染色體變異說(shuō)課稿一、說(shuō)教材染色體變異是必修二第五章第二節(jié)的內(nèi)容。根據(jù)高中生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了基因重組和基因突變的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物的其他變異類型染色體變異。染色體變異是目前生物學(xué)研究中一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域，染色體變異的知識(shí)與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。本節(jié)知識(shí)點(diǎn)清晰，一是染色體變異的類型結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，二是染色體組、二倍體、多倍體以及單倍體的概念，三是單倍體和多倍體形成的原理以及在育種上的應(yīng)用。呈現(xiàn)的方式也很直觀，主要是染色體結(jié)構(gòu)變異、數(shù)目變異以及染色體組的圖片、文字和動(dòng)畫資料，讓學(xué)生先觀察再討論總結(jié)，抽象的概念變得直觀，易于學(xué)生接受。在細(xì)胞水平

2、上理解染色體的變異類型和在育種上的應(yīng)用，并不是件容易的事。所以在教學(xué)中要充分利用教材，多采用直觀教學(xué)手段，認(rèn)真組織教學(xué)，幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用生物遺傳物質(zhì)在遺傳過(guò)程中伴隨著變異的觀點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生通過(guò)對(duì)前面章節(jié)中基因重組和基因突變的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物的遺傳與變異有了一定認(rèn)識(shí)，這為本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。并且他們對(duì)于生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初中階段的基礎(chǔ)，初步掌握生物學(xué)科學(xué)習(xí)的方法，除此之外，他們還具備了一定的搜集、觀察、歸納等能力。所以，我將充分利用學(xué)生這一特點(diǎn)，通過(guò)由淺入深的提問(wèn)，讓學(xué)生觀察直觀資料并結(jié)合教材進(jìn)行歸納總結(jié)，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)?；谝陨戏治?，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)目標(biāo)多元化

3、的要求，我將確定如下教學(xué)目標(biāo)：三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】1.舉例說(shuō)出并理解染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型以及染色體數(shù)目的變異。2.知道染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念。3.說(shuō)出單倍體和多倍體的特點(diǎn)及其在育種上的應(yīng)用，解釋多倍體形成的原理?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目變異以及染色體組、二倍體、多倍體及單倍體的概念，提高觀察分析問(wèn)題、總結(jié)歸納的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)對(duì)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的理解以及對(duì)單倍體、多倍體的特點(diǎn)和應(yīng)用，理解生物界這種可遺傳的變異類型，感受生命的奧妙。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型、染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念。2

4、.多倍體育種原理及應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】1.正確辨認(rèn)染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位、易位以及姐妹染色單體交叉互換的染色體示意圖。2.正確區(qū)分單倍體、二倍體以及多倍體劃分的依據(jù)。3.解釋多倍體形成的原因。五、說(shuō)教學(xué)方法教法將信息技術(shù)應(yīng)用于生物學(xué)科教學(xué)，利用多媒體展示錄像、演示動(dòng)畫，化抽象為形象，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索資源，化被動(dòng)為主動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育。學(xué)法授人以魚(yú)不如授人以漁，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也要讓學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：1.觀察思考法：觀察為其思考提供必要的源泉，有助于理解。2.合作探究法：通過(guò)同伴間的合作不但有利于加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，也有利于鍛煉與他人的溝通、協(xié)作能力。接下來(lái)是我本次說(shuō)課的重要環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程K12教育資源學(xué)習(xí)用資料