《2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60第1課時碳的單質(zhì)教案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60第1課時碳的單質(zhì)教案（新版）新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60本課題包括兩部分。第一部分介紹碳單質(zhì)，主要介紹了金剛石、石墨的重要物理性質(zhì)和C60分子的結(jié)構(gòu)特點。在介紹石墨的同時又穿插介紹了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使學(xué)生了解到化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)結(jié)構(gòu)這一要點。第二部分通過學(xué)生回顧復(fù)習(xí)引出碳的一個重要化學(xué)性質(zhì)在加熱條件下與氧氣反應(yīng)，又通過活動探究理解了碳能與某些氧化物反應(yīng)，并能根據(jù)實驗現(xiàn)象書寫化學(xué)方程式，分析化學(xué)反應(yīng)的特點后又總結(jié)出了還原反應(yīng)的概念。第1課時 碳的單質(zhì)、課題 碳的單質(zhì)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途。2.知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種

2、元素也可以組成不同的物質(zhì)。過程與方法1.對展示或演示的資料進行分析和歸納。2.通過對C60的發(fā)展及研究的介紹，學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題，樹立物質(zhì)性質(zhì)決定用途的觀點。情感、態(tài)度與價值觀1.以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)。2.樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的觀點。教學(xué)重點金剛石、石墨和C60中原子排列方式的分析。教學(xué)難點以人類對碳單質(zhì)的認(rèn)識為例，引導(dǎo)學(xué)生形成“科學(xué)促進發(fā)展”的觀點。教具準(zhǔn)備教師用具：金剛石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B鉛筆芯、干電池、石墨電極、投影儀、多媒體課件、防毒面具、導(dǎo)線、燈泡。學(xué)生用具：(1)儀器：小錐形瓶；(2)藥品：紅墨水、烘烤過的木炭(活性炭)、澄清石灰水。備課筆記課前預(yù)習(xí)1.

3、碳的單質(zhì)有金剛石、石墨和C60等，其中金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，石墨是天然存在的最軟的礦物之一。2.木炭和活性炭都具有吸附性，是因為它們具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。3.一個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它形似足球，被廣泛應(yīng)用于超導(dǎo)方面的研究。、新課導(dǎo)入思考我們知道不同元素可以組成不同物質(zhì)，那么，同種元素可以組成不同物質(zhì)嗎?展示金剛石、石墨、C60分子模型介紹金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。提問你們能得到什么結(jié)論?回答同種元素可以組成不同的物質(zhì)。實驗探究1.請同學(xué)們將鉛筆用鉛筆刀削好，將鉛筆屑放在一張紙上，并注意環(huán)境衛(wèi)生。2.請同學(xué)們用小刀將玻璃片割開。提問為什么用小刀割不開玻璃片？

4、誰知道可用什么工具將玻璃片割開？實驗探究請兩位學(xué)生用玻璃刀進行玻璃切割，注意安全，指導(dǎo)操作。討論為什么玻璃刀能夠切割玻璃片？玻璃刀上是一種什么物質(zhì)？回答玻璃刀上有金剛石，硬度比玻璃大。進行新課知識點一、碳的幾種單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途為了方便我們學(xué)習(xí)，下面列舉幾種常見元素的不同單質(zhì)：講解不同的元素可以組成不同的單質(zhì)，例如，氧氣是由氧元素組成的，氫氣是由氫元素組成的。同一種元素也可以組成不同的單質(zhì)，金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的不同單質(zhì)。由于碳原子在金剛石、石墨和C60里的排列方式不同，即結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致它們的性質(zhì)尤其是物理性質(zhì)有很大差異。過渡那么就讓我們來探究金剛石、石墨和C60在物理性質(zhì)上

5、的差異吧。（1）金剛石提問金剛石有哪些性質(zhì)和用途？觀看視頻后請?zhí)顚懴卤?。備課筆記小組問題討論：金剛石、石墨都是由碳元素組成的，所以它們混合后仍為純凈物，對嗎？（不對，金剛石和石墨里碳原子的排列方式不同，形成不同的物質(zhì)，所以二者混合后，雖然只含一種元素，但卻是兩種物質(zhì)，屬于混合物。）特別提醒：石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為金剛石，為化學(xué)變化。進行新課視頻播放金剛石的物理性質(zhì)和用途。學(xué)生觀看、填表、討論、歸納。（2）石墨引導(dǎo)同學(xué)們，你們手里鉛筆中的鉛芯是鉛嗎？回答不是。提問那到底是什么物質(zhì)？請同學(xué)們將剛才削下的黑色粉末用手指輕輕地摸摸，有什么感覺？介紹由于石墨很軟，所以常用石墨作鉛筆芯，但由于太軟，光

6、用石墨作筆芯，既易斷又易磨損，因此生產(chǎn)上常在石墨粉末中摻進一些粘土粉以增加硬度。最軟的鉛筆是6B，最硬的鉛筆是6H，HB鉛筆則軟硬適中。演示實驗把一根6B的鉛筆芯和導(dǎo)線連接在一起，接上電池和燈泡，接通電源后，觀察燈泡是否發(fā)亮。實驗結(jié)果小燈泡發(fā)光。結(jié)論石墨有良好的導(dǎo)電性。提問石墨還有哪些物理性質(zhì)和用途？觀看視頻后請?zhí)畋?。視頻播放石墨的物理性質(zhì)和用途。學(xué)生觀看、填表、討論、歸納。（3）C60介紹隨著科技的發(fā)展，新形態(tài)的碳單質(zhì)逐漸被人們發(fā)現(xiàn)，其中取得重要進展的是C60分子，另外還有碳納米管。視頻播放C60分子介紹。觀看視頻后請?zhí)畋?。歸納C60分子是一種由60個碳原子構(gòu)成的分子，它的分子形似足球，又名

7、足球烯。這種足球結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定?？蓱?yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體等。備課筆記知識拓展：金剛石與石墨是兩種不同的單質(zhì)。石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石，為化學(xué)變化。進行新課思考為什么金剛石、石墨、C60分子是碳的三種單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻存在很大的差異呢？視頻播放觀看碳的幾種單質(zhì)結(jié)構(gòu)圖?；卮鹨驗槊糠N碳單質(zhì)的碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)有很大差異。總結(jié)不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)各不相同，是因為碳原子排列方式不同。知識點二、木炭和活性炭的吸附性介紹生活中常接觸到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，它們都是由石墨微小

8、晶體和少量雜質(zhì)組成的，沒有固定的幾何形狀，所以叫無定形炭。其中木炭、活性炭用途很廣，你想知道它們有什么性質(zhì)嗎?實驗6-1在盛有半瓶水的小錐形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過的木炭(或活性炭)，輕輕振蕩，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象淡紅色的水顏色褪去。分析木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，表面積大，具有較強的吸附性。另外活性炭的吸附性更強。設(shè)問利用這一性質(zhì)，活性炭會有什么用途?回答防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的；冰箱的除味劑；制糖工業(yè)的脫色劑等都利用了活性炭的吸附性。討論結(jié)合金剛石、石墨和木炭的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間有什么關(guān)系。視頻播放焦炭、木炭、活性炭、炭黑的物理性質(zhì)和用

9、途。備課筆記規(guī)律總結(jié)：“碳”與“炭”的區(qū)別：“碳”是指碳元素，是核電荷數(shù)為6的同一類原子的總稱，有廣泛、概括的含義，并不是具體指某種物質(zhì)，如二氧化碳中的碳是指二氧化碳中含有碳元素，而炭是指具體的物質(zhì)由碳元素形成的單質(zhì)，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。教學(xué)板書第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60第1課時 碳的單質(zhì)1. 金剛石、石墨和C602. 其他含雜質(zhì)的碳單質(zhì)木炭：疏松多孔，具有吸附能力，可作燃料和吸附劑等。焦炭：冶煉金屬?；钚蕴浚何叫员饶咎窟€要強，可用于凈化氣體和液體等。炭黑：黑鞋油、墨汁等。注意：碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子排列方式不同。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了碳的

10、單質(zhì)，認(rèn)識了幾種不同的碳單質(zhì)，并了解了它們重要的物理性質(zhì)和用途。知道不同種元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。教材習(xí)題解答練習(xí)與應(yīng)用（P112）1.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。2.根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì)，寫出其對應(yīng)的一種或幾種用途：(1)金剛石的硬度很大：金剛石可用來裁玻璃、作刀具等；(2)石墨的導(dǎo)電性能好：石墨可作電極、電刷等；(3)活性炭的吸附性強：活性炭可用于防毒面具及制糖工業(yè)等；(4)單質(zhì)碳具有還原性：焦炭可以從鐵的氧化物礦石中還原出鐵；(5)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑：可用墨書寫或繪制字畫；(6)碳燃燒時放出大量的熱：可用煤(主要成分是碳)燃燒放出的熱來

11、取暖、發(fā)電等。備課筆記要點提示：木炭和活性炭的吸附性是物理性質(zhì)，木炭、活性炭對其他物質(zhì)的脫色過程是物理變化。教材習(xí)題解答3.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（D）。A.構(gòu)成它們的原子大小不同B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同4.鉛筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的。為什么鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡？解：因為鉛筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合制成的，石墨很軟且為深灰色，故鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡。難題解答例1下列關(guān)于金剛石、石墨、C60、活性炭的說法中，

12、不正確的是( )A它們都是電的良導(dǎo)體B石墨質(zhì)軟，可做鉛筆芯C金剛石硬度大，可用它切割大理石D活性炭具有吸附性，可作防毒面具的濾毒劑【解析】金剛石不導(dǎo)電，不是電的良導(dǎo)體，A項不正確；石墨質(zhì)軟可以做鉛筆芯；金剛石硬度大，可以用來切割大理石；活性炭具有吸附性，能吸附有毒的氣體，可以作防毒面具的濾毒劑?！敬鸢浮緼例2下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法錯誤的是（ ）A.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的B.長期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑C.鉛筆芯是用鉛和少量炭粉制成的D.活性炭可作防毒面具的濾毒劑【解析】這道題目考查的是單質(zhì)碳的用途。鉛筆芯的主要成分是石墨。其實鉛筆的筆

13、芯是用石墨和黏土按一定比例混合制成的。故正確答案為C。【答案】C例3如圖所示，向盛有二氧化氮（NO2）氣體（紅棕色）的燒瓶內(nèi)投入若干小塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是_，原因是_。備課筆記方法點撥：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，如不同碳單質(zhì)的碳原子排列方式不同，決定了它們的物理性質(zhì)有很大的差異；性質(zhì)又決定用途，如活性炭吸附性強，可用作防毒面具中的濾毒罐，電冰箱中的除臭劑等；反之物質(zhì)的用途又能反映物質(zhì)的性質(zhì)，如根據(jù)石墨可作電極可推測出石墨的導(dǎo)電性良好。 【解析】木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，它可以吸附有色氣體二氧化氮（NO2）,導(dǎo)致燒瓶內(nèi)氣體壓強減小，燒杯內(nèi)的水被壓入燒瓶里。【答案】燒瓶內(nèi)紅棕色的氣體顏色逐漸變淺，甚至消失；水從燒杯內(nèi)沿著導(dǎo)管進入燒瓶內(nèi)由于木炭具有吸附能力，它可以吸附有色氣體二氧化氮（NO2）,所以瓶內(nèi)氣體顏色變淺，甚至消失；外界大氣壓大于燒瓶內(nèi)氣體的壓強，水就被壓入燒瓶內(nèi)。、布置作業(yè)：完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)反思聯(lián)系實際生活、聯(lián)系科學(xué)研究進行教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用網(wǎng)上資料拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注社會。學(xué)生應(yīng)善于觀察身邊的生活，從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，同時將所學(xué)化學(xué)運用于社會中解決科學(xué)問題。教學(xué)過程中老師的疑問：教師點評和總結(jié)：