《部編人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-平移【教案】【新版】(共3頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-平移【教案】【新版】(共3頁(yè)).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第2課時(shí) 平移教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形沿水平和豎直方向按要求平移。2、通過(guò)在方格紙上畫(huà)出不同方向，不同格數(shù)平移圖形的活動(dòng)，使學(xué)生了解平移的兩個(gè)參量：移動(dòng)的方向和移動(dòng)的距離。教學(xué)重點(diǎn)：能按要求在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的平面圖形平移后的圖形，會(huì)根據(jù)平移前后的圖形判斷平移方向和距離。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形的平移變換，探索它的基本性質(zhì)，建立直觀的空間觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。課型：新授課教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課播放課件，學(xué)生觀察：1、這個(gè)物體在做什么運(yùn)動(dòng)？2、物體從一個(gè)位置沿著直線運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)位置，這種現(xiàn)象叫做平移。師：除了汽車行

2、駛是平移，你還能舉出生活中還有哪些平移的例子嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉例子）師：上節(jié)課我們研究了軸對(duì)稱圖形，這節(jié)課我們一起來(lái)研究平移。板書(shū)：平移二、合作交流，探索新知1、探究畫(huà)出平移后的圖形的方法。（1）請(qǐng)你先獨(dú)立思考，并在方格紙上畫(huà)出將圖形向上平移5格后的圖形，之后再小組內(nèi)交流你的想法。（2）教師巡視，尋找學(xué)生的資源，找學(xué)生到前邊講解。學(xué)生用自己的語(yǔ)言講解畫(huà)平移的方法。（3）出示錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤原因，并改正。（預(yù)設(shè)：方向，整個(gè)圖形與原圖形相差5格）（4）獨(dú)立完成將原圖形向右平移7格后的圖形。（5）學(xué)生小組內(nèi)互相講解，并匯報(bào)，并在逐步完善中總結(jié)出畫(huà)平移圖形的方法：選點(diǎn)：在原圖上選擇幾個(gè)能決定

3、圖形形狀和大小的點(diǎn)。移點(diǎn)：按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。連點(diǎn)成形：連接關(guān)鍵點(diǎn)畫(huà)出圖形來(lái)。（6）平移后圖形的特點(diǎn)：觀察平移后的圖形和原圖形，說(shuō)一說(shuō)，平移后的圖形有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)：形狀、大小不變，位置改變。（表?yè)P(yáng)學(xué)生：同學(xué)們，你們真行！你們通過(guò)自己的探究就能基本掌握了圖形平移的基本方法。真不錯(cuò)。）2、已知平移后的圖形，讓學(xué)生根據(jù)平移前后的圖形，確定圖形移動(dòng)的方向和移動(dòng)的格數(shù)。（1）觀察平移后的圖形，將括號(hào)補(bǔ)充完整。學(xué)生獨(dú)立思考并匯報(bào)：預(yù)設(shè)：生1:向左平移了6格；向下平移了5格； 生2：向左平移了3格；向下平移了2格；（2）組織學(xué)生研討如何確定移動(dòng)的方向和移動(dòng)的格數(shù)：請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下你是如何確定原圖形向左平移了幾格？匯報(bào)：聯(lián)系之前所學(xué)的畫(huà)法，要先確定關(guān)鍵點(diǎn)，看相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵點(diǎn)平移了幾格，而不是看整個(gè)圖形之間空了幾格。（3）總結(jié)：誰(shuí)再來(lái)總結(jié)一下，如何確定移動(dòng)的方向和移動(dòng)的格數(shù)呢？三、實(shí)踐操作、鞏固新知完成P86做一做。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？專心-專注-專業(yè)