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1、四年級下冊科學(xué)期末試卷分析一、試卷總體情況 本卷盡量用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。題分為四大題,有填空題、判斷題、選擇題、簡答題和實驗題,題型豐富，便于學(xué)生解答,符合四年級學(xué)生的特點，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。知識點全面,難度適宜，聯(lián)系生活緊密,體現(xiàn)了學(xué)科特點,能充分評價學(xué)生對學(xué)到的科學(xué)知識的掌握情況以及對所學(xué)知識在生活中的運用能力和科學(xué)探究能力。二、學(xué)生卷面分析: 、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。 2、綜合運用知識的能力較弱.表現(xiàn)在學(xué)生簡答題、實驗題.三、今后改進措施： 、加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充

2、分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力.進而達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。 2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的科學(xué)問題，接觸一些開放性問題,改變科學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解。 3、應(yīng)加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。小學(xué)四年級科學(xué)試卷分析 一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型:判斷、選擇、看圖識別和實

3、驗題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中,范圍廣泛，同時側(cè)重雙基,體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一,過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力,每小題1分,共分；第二題,選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容,正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇,每小題1分，共0分;第三題,看圖寫儀器名稱，要求學(xué)生列出的實驗儀器進行識別,重點考察學(xué)生實驗識別能力，每小題2分,共0分；第四題，實驗題,考察學(xué)生的實驗操作能力和設(shè)計實驗的能力.分值為20分。二、基本情況本年級2個班，分別是4人參加考試，一班合格率達9。1,優(yōu)秀

4、率81。8,最高分,7分。二班及格率是90.1,優(yōu)秀率是72%，最高分是48分三、具體情況分析：()判斷題本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第、7、10小題,說明學(xué)生對相關(guān)知識的掌握不牢固,似是而非，不能用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象(2）選擇題本題學(xué)生答題情況不錯,該題出現(xiàn)錯誤較少,問題大多數(shù)出現(xiàn)在第、9小題。第小題“關(guān)于下列說法正確的(）”,正確答案為A,有許多同學(xué)誤選了C，原因可能出在掌握的知識不牢固,不能夠清楚的分辨說法的正確與否。第7小題是學(xué)生結(jié)合實際的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進行解決的問題，問:家里最好采用什么方法凈化水,許多學(xué)生選擇沉淀。看來學(xué)生的應(yīng)用知識能力和生活經(jīng)驗有待提高。第9小題

5、“下列植物，我們吃的哪些是根。學(xué)生的錯誤太多,還是知識掌握不扎實?！保?)看圖識別題試卷上出現(xiàn)的一些儀器學(xué)生基本上都見過,除了顯微鏡學(xué)校沒有,學(xué)生沒有見過實物,其它的實驗器材學(xué)生都用過.因此學(xué)生掌握的還是不錯的?；旧蠈W(xué)生都能夠識別給出的實驗器材的名稱我想這和平時的學(xué)習(xí)過程中，積極的組織學(xué)生進行實驗操作有一定的關(guān)系.四、對今后教學(xué)的反思和建議：。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中積極的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思考,動手實踐,小組合作,探究周圍世界的知識，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣,并且能夠積極的進行探究。2.聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。在教學(xué)中,教

6、師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣3。重視知識的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對于周圍的世界進行提問,猜想，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行實驗或者整理分析資料抽取信息,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。.從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性,表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教.小學(xué)四年級品德與社會試卷質(zhì)量分析一、參加測試人員基本情況本次期末檢測了我們回民小學(xué)四年級共有9名學(xué)生參加，這些學(xué)生總體素質(zhì)較好，對品德與社會這門學(xué)科也十分感興趣。這次測評,人平9分

7、，其中6分以下3人，分4人，0分以上7人,針對這些情況，特對試卷進行細(xì)致分析.二、對試題的看法本試題共分七大題,題型靈活多樣。有針對性,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.學(xué)生能根據(jù)書中豐富多彩的內(nèi)容，結(jié)合生活實際及平時搜集整理的資料,做得很棒.從整體上來看,本試卷對 學(xué)生的知識與能力進行了全面的考察。三、分析學(xué)生得失分的原因第一大題填空、第二大題判斷,全校有7人失分在5分左右,其中王冰冰、鄭亞杰由于基礎(chǔ)太差,讀不懂題意,失分在1分以上。第三大題選擇題,學(xué)生能夠針對情況靈活認(rèn)真地進行選擇,其中第5小題交通事故的報警電話( )有0多名學(xué)生失分，這說明交通事故案例未引起學(xué)生重視，我們也應(yīng)加強交通安全的教育。第四

8、大題列舉題，很貼近學(xué)生生活實際,同學(xué)們做得很棒.第五大題思考與閱讀,學(xué)生分析能力強,正確率達98.第六大題生活實踐，這一大題十分細(xì)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗進行認(rèn)真填寫，細(xì)致區(qū)分。第七大題事例分析，此題共有兩大題：第一例是交通事故方面的,學(xué)生能夠分析這起交通事故的原因帶來的后果及今后自己應(yīng)該怎樣做?失分較少。第二例是有關(guān)農(nóng)業(yè)銷售問題,學(xué)生進行全方位的分析,一致認(rèn)為先自力更生把公路修好這種做法正確一些,這大題總失分量在3分左右，主要是一部分學(xué)生思維不嚴(yán)密造成的。四、改進辦法及措施1、加強后進生的輔導(dǎo)工作。2、進一步提高學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活豐富多彩的能力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的性格。3、強化知識與能力的訓(xùn)練。五、對試卷的建議四年級的學(xué)生畢竟是中年級學(xué)生,試卷如果像品德與社會教科書一樣圖文并茂、豐富多彩。這樣學(xué)生在測試時也就更能感覺到本學(xué)科的樂趣。