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1、部編版小學(xué)六年級上冊語文,2丁香結(jié)第一課時(shí)【教案】 第第22課丁香結(jié)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“綴、幽”等8個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“綴滿、幽雅、笨拙、單薄、模糊”等詞語。 能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)： 品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“綴、幽”等8個(gè)生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“綴滿、幽雅、笨拙、單薄、模糊”等詞語。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者寄寓在丁香結(jié)中的情感。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.（出示圖片梅花、

2、菊花、牡丹等圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞，松柏喻指傲岸長青等。 今天，我們來學(xué)習(xí)的課文丁香結(jié)，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？【出示丁香圖片】讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。 2.師板書課題,生齊讀課題。（板書：丁香結(jié)）知識鏈接： 丁香：為木犀科，屬落葉灌木或小喬木。花序碩大、開花繁茂，花色淡雅、芳香，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡易。因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。古代詩人多以丁香寫愁。因?yàn)槎∠慊ǘ喑纱亻_放，好似結(jié)。稱之為“丁結(jié)，百結(jié)花”。 3.介紹作者。【課件出示】宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)

3、研究所。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說紅豆弦上的夢，系列長篇野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等，中篇小說三生石。弦上的夢和三生石分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)和全國優(yōu)秀長篇小說獎(jiǎng)。 二、識字解詞1.學(xué)生自讀課文。 （課件出示）提出要求： （1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。 （2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞； （3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍； （4）給每個(gè)自然段寫上序號。 2.檢查自學(xué)情況。 （1）出示第一行生字（課件出示）zhuyuynhnzhub綴滿幽雅伏案渾濁笨拙單薄jnyoliyunhungm衣襟照耀花蕾愁怨恍然模糊（2）開展讀字游戲。 開火車讀，再讀。

4、小老師領(lǐng)讀，齊讀。 指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 借助拼音，自由小聲地讀課文，把課文讀通順，不添字、不掉字，讀時(shí)注意生字中的翹舌音、后鼻音和多音字“薄、模、參、差”的讀法。 ?。篵薄荷bo薄餅b單薄模：m一模一樣m模特參：cn參差shn人參cn參加差：c參差ch時(shí)差chi出差ch差勁3.理解詞意（可以多種形式，借助語境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意），并造句。 【幽雅】：幽靜而雅致。 造句：這景色充滿著田園味，幽雅恬靜，秀美如畫。 【笨拙】：反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。 造句：大熊貓那笨拙的動作又滑稽又可愛。 【單薄】：指身體瘦弱;不強(qiáng)壯。 造句：他頭發(fā)烏黑,臉色紅潤,身體頎

5、長,但很單薄.【愁怨】：憂愁怨恨。 造句：笛中已自多愁怨，雨里因誰有淚痕。 4.生字書寫出示生字：綴、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨指導(dǎo)寫字： （1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“綴、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨”并講述，組詞、造句、指導(dǎo)： 綴zhu結(jié)構(gòu):左右部首：纟組詞：點(diǎn)綴綴滿造句：夜幕降臨,幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無數(shù)的小星星。 幽yu結(jié)構(gòu):半包圍部首：幺組詞：幽雅幽靜造句：這景色充滿著田園味，幽雅恬靜，秀美如畫。 雅y結(jié)構(gòu):左右部首：牙組詞：幽雅雅致造句：客廳布置得十分雅致。 案n結(jié)構(gòu):上下部首：木組詞：伏案案件 造句：雖然已經(jīng)是夜深人靜，但爸爸仍在伏案攻讀。 拙zhu結(jié)構(gòu):左右部

6、首：扌組詞：笨拙拙劣造句：大熊貓那笨拙的動作又滑稽又可愛。 薄b結(jié)構(gòu):上下部首:艸組詞：單薄薄草造句：他頭發(fā)烏黑,臉色紅潤,身體頎長,但很單薄。 糊h結(jié)構(gòu):左中右部首：米組詞：模糊黑糊糊造句：字跡在他眼前變得模模糊糊。 蕾li結(jié)構(gòu):上下部首：艸組詞：花蕾芭蕾造句：姐姐是一名芭蕾舞演員。 襟jn結(jié)構(gòu):左右部首：衤組詞：衣襟連襟 造句：漢服的衣襟很漂亮。 恍hung結(jié)構(gòu):左右部首：忄組詞：恍恍惚惚恍然大悟造句：當(dāng)老師把問題答案公布出來時(shí),他才恍然大悟。 怨yun結(jié)構(gòu):上下部首：心組詞：愁怨埋怨造句：笛中已自多愁怨，雨里因誰有淚痕。 （2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢。）（

7、3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。 （4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，（課件出示）提出要求。 看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。 看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。 嚴(yán)格按筆順描寫。 （5）展示學(xué)生寫字作品，講評，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 三、初讀課文、整體感知1.過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。 2.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。 3.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。 你們掌握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文分為幾部分？四、理清層次，分段1.邊讀邊想，每一部分寫了什么？【出示課件】第一部分（第1-3自然段）：分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花

8、的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花樣貌。） 第二部分（第4-6自然段）：分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個(gè)反問句作為總結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴了讀者要以豁達(dá)胸懷對待人生中的“結(jié)”。（主體寫作者對丁香結(jié)的感悟。）同學(xué)們齊讀一下。 2.整體感知內(nèi)容。 默讀課文，思考：課文主要講了什么？說說課文的主要內(nèi)容。 丁香結(jié)寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨

9、和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識。 課堂小結(jié)： 誰說草木無情?它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。 課堂練習(xí)1.讀拼音，寫字詞。 bnzhudnbzhoyofnchuyunhungrnmhuhnzhu2.古詩默寫填空。 （1）_，同向春風(fēng)各自愁。 （2）青鳥不傳云外信，_。 參考答案： 1.笨拙單薄照耀伏案愁怨恍然模糊渾濁2.（1）芭蕉不展丁香結(jié)（2）丁香空結(jié)雨中愁 板書設(shè)計(jì)： 丁香結(jié)綴、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨教學(xué)反思： 語文課就是應(yīng)該始終圍繞語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)識字、寫字、朗讀等，始終運(yùn)用語文學(xué)習(xí)的手段，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中感受語言的魅力，體會語文的味道。對詞語的理解這一部分，我提示了一些方法，在具體的語言情況中理解，通過比較進(jìn)行理解，用詞語說話等多種方法理解，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行選擇。詞語的理解是學(xué)習(xí)語文的重點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己體會詞語的意思，通過慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。 部編版小學(xué)六年級上冊語文,2丁香結(jié)第二課時(shí)【教案】 統(tǒng)編版六年級語文上冊精品教案,2丁香結(jié) 一年級語文上冊教案-13,烏鴉喝水（第一課時(shí)）-部編版 丁香結(jié)課內(nèi)閱讀及答案（部編六上） 一年級語文上冊教案-7,z,c,s（2）,部編版 5