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1、最新小學數(shù)學一年級6和7的認識教案6和7的認識這節(jié)課在認數(shù)教學中，要教學數(shù)的基本含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等內(nèi)容，利用多媒體的操作，使學生清楚地發(fā)現(xiàn)5、6、7之間的關(guān)系，結(jié)合游戲讓學生親身體驗學數(shù)學的快樂。今天小編在這給大家整理了一些小學數(shù)學一年級6和7的認識教案，我們一起來看看吧! 小學數(shù)學一年級6和7的認識教案1 教材內(nèi)容： 本節(jié)課，需要學習6、7的認識，其中包括6、7的數(shù)字表示、數(shù)的順序、寫法、以及分成組成、基數(shù)與序數(shù)等內(nèi)容。這是在前面1-5的認識的基礎(chǔ)上進行學習的，通過學習，要想孩子們進行思想教育，使他們懂得講衛(wèi)生、愛勞動。 學者分析： 前面已經(jīng)學習過了1-5的認識，對于認識6、7來

2、講，學生并不為難，但對于它們的分成、組成、寫法，尤其是基數(shù)與序數(shù)的學習就不是太到位的，需強調(diào)學習。 教學目標： 1、能正確數(shù)出數(shù)量是6、7的物體個數(shù)，知道6、7的組成; 2、會讀、寫數(shù)字6、7，并養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣; 3、滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體的思想和情感教育。 教學策略： 實行情景教學與動手操作相結(jié)合的方法進行教學，使學生親身感受知識的形成過程。 教學設(shè)備： 口算題卡、掛圖、點子圖、直尺圖、計數(shù)器、小棒等 教學過程： 一、復(fù)習鋪墊 1、組織學生復(fù)習2-5的組成。 2、組織學生“開火車”練習0-5的加減法。 二、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示一面小鼓，讓學生感知數(shù)數(shù)，用拍掌來表示下數(shù)。 2、老師敲6下

3、，問：老師又敲了一下，是幾下? 3、揭示課題：這就是今天要學習的內(nèi)容：6、7的認識(板書課題) 三、探究新知 1、活動1 (1)引導(dǎo)學生觀察主題圖：圖中的小朋友在做什么? (2)生活中還有哪些物體的數(shù)量可以用6、7來表示? (3)擺一擺 2、活動2 讓學生拿出計數(shù)器，討論：如何在計數(shù)器上撥出“6”? 用同樣的方法撥出“7”。 3、活動3 教學的基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別 出示掛圖，讓學生指一指左邊第1瓶在哪里? 4、活動4 教學6、7的寫法 老師在田字格上示范6和7，學生在下面練習，邊示范邊講解書寫規(guī)則。 5、活動5 教學6、7的組成 (1)帶領(lǐng)學生自主探索6的組成 (2)探究7的組成 學生拿出7個小方

4、塊，將它們分成兩堆，看有幾種分法? 組織學生匯報情況。 四、課堂檢測設(shè)計 1、練習七第1、2題 2、練習七第3題 要求學生獨立完成，老師巡視，然后全班訂正。 五、小結(jié) 這節(jié)課咱們學習了什么?誰能為大家復(fù)述一下?哪位同學還有沒有不理解的地方?(針對學生的反映，進一步講解。) 教學反思： 孩子們在本節(jié)課中認識了6、7，知道了它們的組成，能夠進行讀、寫，滲透了講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體的思想教育，學習效果很好。希望孩子們繼續(xù)努力! 小學數(shù)學一年級6和7的認識教案2 【教學內(nèi)容】 (人教版)義務(wù)教育課程標準實驗教科書，數(shù)學(一年級上冊)第42頁、第43頁，第48頁練習七第2題、第3題。 【教學目標】 1.

5、通過觀察、操作、演示，讓學生正確地數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 2.在教學過程中，滲透熱愛勞動的教育、愛集體、講衛(wèi)生與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通過學生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。 【教學重難點】 教學重點： 學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。 教學難點： 學生會正確書寫數(shù)字6。 【教學方法】 講授法、討論法、演示法、練習法等。 【教具、學具準備】 電腦課件、計數(shù)器、小棒若干、尺子等。 【教學過程】 一

6、、復(fù)習準備 1.組織學生從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。(可用個人計數(shù)或指名數(shù)等方式進行) 2.出示05六個數(shù)字，讀數(shù)。 3.按順序讀數(shù)：1、()、()、4、()。你能說出下一個數(shù)是誰呢? 今天，我們一起來學習兩位新朋友，就是6和7。出示6、7揭示課題。(板書：6、7的認識) 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引起學生的學習興趣，通過復(fù)習為學習新知識做好鋪墊。 二、探究新知 (一)情境引入 1、打開多媒體，出示第42頁的主題圖： 2、教師要指導(dǎo)學生觀察，思考以下問題。 要求學生先觀察圖中的內(nèi)容后，以小組為單位，相互說說圖中有哪些人和物，各有多少?(學生在討論交流的時候，教師要到各組巡視、傾聽、指導(dǎo)。) 3、匯報剛

7、才交流的情況。 師：圖上有些什么? 生：圖上有同學、老師、桌子、椅子等。 師：圖上有多少桌子、椅子?有多少人? 生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個人。 師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?(可提示：先數(shù)什么，再數(shù)什么?) 生：先數(shù)教室里面清潔衛(wèi)生的老師和同學有6人，再數(shù)從門口走進來的一位同學，一共是7人;還可以先數(shù)學生人數(shù)，再數(shù)老師，也一共有7人。 師：你是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的呢?先數(shù)什么，再數(shù)什么? 生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把。 設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，通過情景，讓學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系點。通過交流討論，培養(yǎng)了學生的觀察能力、語言表達能力。 4、理解6和7的意義。 (要求

8、：抽學生到黑板數(shù)數(shù)。) 師問：桌子的張數(shù)、同學的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示)板書：6 椅子的把數(shù)、師生的個數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示)板書：7 (二)運用6、7的意義來表示生活中的物體個數(shù)。 1、數(shù)一數(shù)主題圖下面的人數(shù)和點子的個數(shù)。 2、用小棒或?qū)W具擺出6和7，并在投影上展示，加強認識。 3、舉例說說生活中哪些事物可以用6、7兩數(shù)表示。 設(shè)計意圖：通過學生實踐操作，使學生明確6、7的意義 (三)教學數(shù)序。 1、學生認真觀察計數(shù)器上的珠子有幾顆?(5顆)再撥一顆是幾顆珠子?學生上臺操作，發(fā)現(xiàn)是6顆。再撥一顆是多少呢?(7顆) 2、通過直尺教學數(shù)序。 要求學生仔細觀察，你能在自己的尺子上

9、找出6和7嗎? 教師也出示直尺圖，提問：6和7應(yīng)該寫在什么位置呢?(在5的后面)讓學生自己去發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)的數(shù)的順序。 設(shè)計意圖：通過小組合作，共同操作學具，從明確6與7的大小關(guān)系。 (四)比較大小。 1、用課件出示，先擺5個圓片和6個圓片，觀察他們之間有什么關(guān)系? 然后根據(jù)直觀很容易發(fā)現(xiàn)：5個圓片比6個圓片少，6個圓片比5個圓片多。 板書：55 2、利用學具，觀察先擺6個圓片和7個圓片，然后根據(jù)直觀不難發(fā)現(xiàn)：6個圓片比7個圓片少，7個圓片比6個圓片多。 板書：66 (五)看誰釣魚“多”。 師：今天有一個有關(guān)釣魚的做事，在一天，天氣清朗，幾位小伙伴們到小河邊進行釣魚比賽。經(jīng)過一輪緊張的比賽，他們都

10、釣到了許多可愛的小魚。瞧!這就是他們的收獲。 (課件出示7個裝有不同數(shù)目小魚的魚缸。) (先讓學生觀察畫面，然后讓學生充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。) 師：(1)先讓學生找準起點，從第1瓶數(shù)到第7瓶，再觀察第6瓶里有幾條金魚。 (2)認真觀察找出裝有6條金魚的瓶子，再從左邊數(shù)出裝有6條金魚的瓶子是第4瓶。 (3)從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。 (4)你能給這些小貓排一下比賽的名次嗎? 設(shè)計意圖：通過這一生動的情境，培養(yǎng)了學生的觀察能力，明確了6、7的序數(shù)意義。 (六)、教學6、7的寫法 觀察字形特點，6像什么?6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么?

11、三、鞏固練習 1、做搶答練習。 6后面的數(shù)是幾?5后面的數(shù)是幾?7前面的數(shù)是幾? 設(shè)計意圖：利用游戲全面復(fù)習6和7的認識，使學生在愉快的心境下學習。 2、完成練習七第2、3題。 (1)完成第2題。出示題目，明確要求，學生自行完成題目。 (2)第3題，要求獨立完成，再訂正。 四、小結(jié)。 五、板書設(shè)計 6、7的認識 1、2、3、4、5、(6)、(7) 55 66 小學數(shù)學一年級6和7的認識教案3 教學目標 1.通過觀察、操作、演示， 使學生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。 2.在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他

12、人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通過學生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力;培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。 教學內(nèi)容 教科書第42頁、第43頁，第48頁練習七第2題、第3題 教具、學具準備 電腦課件、計數(shù)器。小棒若干、圖片若干、尺子等。 教學設(shè)計 復(fù)習準備 1.引導(dǎo)學生從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。(可用指名數(shù)、齊數(shù)、拍手數(shù)等方式進行) 2.出示05六個數(shù)字，讀數(shù)。 3.按順序讀數(shù)：( )2( )4( )。 通過數(shù)數(shù)認識數(shù)字、數(shù)的順序，為學習新知識做好鋪墊。 探究新知 1.創(chuàng)設(shè)情境，學習數(shù)數(shù)和認數(shù)。 a.電腦課件展示第42頁的主題圖：教室里，同學們正在大掃除。教

13、室里擺放著6張桌子、7把椅子，6個同學在打掃衛(wèi)生，又從外面走進來1個女同學。 b.引導(dǎo)觀察，啟發(fā)思考。 在學生觀察畫面的基礎(chǔ)上，以小組為單位，互相說一說畫面上有哪些人和物，各有多少?(學生討論交流的時候，教師要到各組巡視、傾聽，并加以指導(dǎo)。) c.交流、匯報。 師：圖上有些什么? 生：圖上有同學、老師、桌子、椅子等。 師：圖上有多少桌子、椅子?有多少人? 生：圖上有6張桌子，7把椅子，7個人。 師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學和老師有6人，再數(shù)從外面走進來的一位同學，一共是7人;還可以先數(shù)學生人數(shù)，再數(shù)老師，一共7人。 師：你又是怎樣數(shù)椅子的數(shù)目的? 生：先數(shù)已放好的6把，再數(shù)又搬來的1把，一共是7把。 在這一教學環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)情景，使學生融入到課堂中，感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)：通過小組合作，交流觀察到的內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的