《最新人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《最新人教版三年級(jí)下冊(cè)語文《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版三年級(jí)下冊(cè)語文太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版語文太陽是大家的這是一首兒童詩.詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽的金光,小樹在太陽的照耀下生長,小朋友們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓酚螒?今天小編就給大家?guī)砣私贪嫒昙?jí)下冊(cè)語文太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì),大家一起來看看吧. 教材簡說: 這是一首兒童詩.詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽的金光,小樹在太陽的照耀下生長,小朋友們?cè)跍嘏年柟庀驴鞓酚螒?詩人從 太陽普照全球 這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意,把太陽當(dāng)做所有國家的朋友,她從西山落下,走向別的國家,給全世界的小朋友帶去了快樂和希望. 設(shè)計(jì)理念: 通過多種閱讀方式,理解課文內(nèi)容,體會(huì)

2、各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛, 感受詩歌的快樂氛圍.學(xué)習(xí)方式以朗讀、感悟、聯(lián)想等為主導(dǎo),以詩歌特有的音律美,引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽的熱愛,激發(fā)學(xué)習(xí)語文和創(chuàng)作詩歌欲望. 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn) 陪 、 彤 2個(gè)生字,會(huì)寫生字 彤 . 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,試著背誦課文一、二小節(jié). 3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍. 教學(xué)重難點(diǎn):感受詩歌的韻律美,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌.理解、感悟詩歌的含義. 教學(xué)過程: 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)課激趣 1、播放種太陽歌曲,創(chuàng)設(shè)情境 2、不僅歌曲中有太陽,課文里也有呢!今天咱們一起學(xué)習(xí)一首詩歌(揭題、讀題) 二、初讀詩歌,整體

3、感知. 1、自由讀文.要求:把字音讀準(zhǔn),詩句讀通順 2、認(rèn)讀生字詞 (1)出示 陪 a、認(rèn)讀:陪(指名讀、齊讀),b、在一定語境: 你能幫它找個(gè)朋友組組詞,陪陪它嗎? 中給 陪 口頭組詞. (2)示 彤 a、指名讀,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 彤 在組成疊詞時(shí),聲調(diào)發(fā)生變化,讀一聲tng. b、舉例:像這樣的詞咱們經(jīng)常見到,如:綠油油、毛茸茸、沉甸甸等 c、示 彤云 、 紅彤彤 ,多種形式認(rèn)讀,加以區(qū)分,強(qiáng)化認(rèn)識(shí). d、集體讀字、詞! 3、練習(xí)寫 彤 字 (1)仔細(xì)觀察 彤 在寫時(shí)要注意什么? (2)教師范寫 彤 ,強(qiáng)調(diào)書寫需要注意的地方. (3)要求學(xué)生拿出鉛筆,坐端正,練習(xí)寫 彤 字. (4)展示學(xué)生作業(yè),

4、師生評(píng)議. (5)小結(jié):認(rèn)為自己字寫得有進(jìn)步得請(qǐng)舉手!老師相信仔細(xì)觀察,用心書寫,你們的字會(huì)一次比一次有進(jìn)步! 學(xué)生欣賞種太陽歌曲 小聲跟唱 學(xué)生齊讀課題 學(xué)生自由讀詩歌 個(gè)別生認(rèn)讀生字詞并當(dāng)小老師帶讀. 學(xué)生紛紛給 陪 找朋友組詞. 學(xué)生認(rèn)讀 彤 、 彤云 、 紅彤彤 學(xué)生舉例 學(xué)生個(gè)別讀、男女生讀、小組讀 學(xué)生齊讀,加深印象 學(xué)生說注意事項(xiàng) 學(xué)生仔細(xì)觀察 學(xué)生擺好寫字姿勢(shì),認(rèn)真練寫 彤 學(xué)生高高舉起手臂,讓老師、同學(xué)看到自己的進(jìn)步. 播放種太陽歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,拉近學(xué)生與教師,學(xué)生與文本之間的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 本課要求學(xué)生識(shí)記的生字不多,只有 陪 和 彤 . 陪

5、 字的識(shí)記從字義入手,創(chuàng)設(shè)語境 你能幫它找個(gè)朋友組組詞,陪陪它嗎? 通過口頭組詞加深認(rèn)識(shí). 彤 從字音入手,通過讀字詞引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 彤 本音讀第二聲,在組成疊詞時(shí),聲調(diào)發(fā)生變化,讀一聲tng.并借助多種形式認(rèn)讀 彤云 、 紅彤彤 ,進(jìn)行區(qū)分,強(qiáng)化認(rèn)識(shí).讓學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固. 讓學(xué)生仔細(xì)觀察,主動(dòng)尋找生字書寫規(guī)律及需要注意得地方,識(shí)學(xué)生高效率掌握生字. 既注重個(gè)體評(píng)價(jià),同時(shí)也關(guān)注到整體學(xué)生,激發(fā)他們把字寫得工整、美觀的信心. 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 4、找四名同學(xué)們分小節(jié)讀詩歌,其他同學(xué)聽他們是否把字音讀準(zhǔn),把詩句讀通順. 三、指導(dǎo)精讀,積累感悟 (一)學(xué)習(xí)詩歌第一小節(jié) 1、教師范讀詩歌的第一小節(jié). 2、讀完問學(xué)生仿佛看到了什么? 3、真美啊!你們自己也美美地讀讀第一小節(jié) 4、指名讀. 5、集體有感情地朗讀第一小節(jié)