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1、最新小學(xué)四年級語文鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 這里不僅有樹的奇美,有鳥的歡樂之美,更有人與自然、與動物的和諧之美,所以這里才是真正的天堂.接下來小編為大家精心準(zhǔn)備了四年級鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒參考. 小學(xué)四年級語文鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo): 理解課文內(nèi)容,感受文中描寫的 鳥的天堂 中的人與自然和諧共處的生命景觀之美. 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落. 2.能力目標(biāo): 領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法. 3.德育目標(biāo): 增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,陶冶愛美情趣. 教學(xué)重點(diǎn): 品析描寫大榕樹和鳥兒活動的句子,體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確、形象和生動. 教學(xué)

2、難點(diǎn): 重點(diǎn)句子 那翠綠的顏色 新的生命在顫動 、 那 鳥的天堂 的確是鳥的天堂啊! 的理解. 關(guān)鍵: 有感情的朗讀,能把自己體會到的感情通過朗讀表達(dá)出來. 學(xué)情分析: 學(xué)生審美方面很有潛力,觀察和描寫景物的能力比較薄弱. 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生繼續(xù)搜集資料. 老師自制課件. 教學(xué)過程: 一.多媒體導(dǎo)入激發(fā)學(xué)知興趣(出示幻燈片1 背景圖 鳥的天堂 全貌). 同學(xué)們,我們面前這幅美麗的照片是哪里的景色?哦,對了,這就是廣東新會縣天馬河上一個(gè)被人們稱為 鳥的天堂 的地方.這節(jié)課我們就和巴金爺爺一起到 鳥的天堂 去看看.(單擊左鍵出示課題) 二.錄象引入再添學(xué)習(xí)樂趣.學(xué)習(xí)描寫大榕樹部分內(nèi)容. 1.通過音像整

3、體感知這部分課文內(nèi)容. 巴金爺爺兩次去了鳥的天堂,兩次看到的景象截然不同.你們想知道他第一次去了鳥的天堂看到的是什么景象嗎?好,老師這就帶同學(xué)們看看去.(出示幻燈片2 大榕樹一段錄象) 2.順勢研讀,抓住重點(diǎn). (1)看完錄象,你能由衷地贊美一句嗎?(榕樹太大了!榕樹太美了!) (2)哪些句子都寫出了榕樹大?找出來讀一讀,看誰讀得好. 學(xué)生自由練讀.師范讀,指導(dǎo)讀時(shí)通過突出數(shù)量詞 許多株 一株 兩株 真是一株 讀出榕樹的大. 師講述這株榕樹占地20多畝,有150個(gè)教室,大約有咱們乾師附小長方形操場的20幾個(gè)大.(生根據(jù)所看錄象想象,進(jìn)一步體會獨(dú)樹成林.) (3)找出自己認(rèn)為最精彩的段落品讀.

4、根據(jù)學(xué)生所找內(nèi)容出示幻燈片3 第七自然段課文.先完成填空,再提出疑問.(單擊左鍵出示圖片 盤根錯(cuò)節(jié) 幫助理解,再單擊左鍵取消圖片)再讀段落. 根據(jù)學(xué)生所找內(nèi)容出示幻燈片4 第八自然段課文.先自由練讀,再提出問題. 重點(diǎn)理解句子: 那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動. 顫動 是怎樣動?自由表演一下.(哦,老師看出來了,是快速抖動.)這句話該怎樣理解,小組先討論再匯報(bào). 樹葉多,鳥兒撲翅膀時(shí)動. 有風(fēng)吹過. 一片片葉子綠得發(fā)亮,在眼前閃爍,就好像一個(gè)個(gè)顫動的生命. (單擊左鍵出示圖片,學(xué)生借助圖片,結(jié)合圖片上的文字 那翠綠的顏色 新的生命在顫動 理解句子,想

5、象榕樹旺盛的生命力.) 3.有感情地朗讀. (1)指名讀喜歡的句子.學(xué)生評價(jià)后老師評價(jià).(單擊左鍵取消圖片)把段落里的紅體字( 茂盛 、 全部生命力 、 那么 、 簇 、 堆 、 一點(diǎn) 、 翠綠 、 明亮 、 每一片 、 新的生命力 、 顫動 、 美麗 )突出來,自由練習(xí). (2)老師指導(dǎo)朗讀. 把紅體字讀重、長一點(diǎn),同時(shí)把頭輕輕一點(diǎn). 帶著高興的表情讀出贊美的語氣. 師范讀,生練習(xí),后齊讀. 三.引言過渡,學(xué)習(xí)描寫鳥的活動部分. 1.整體感知. 作者第一次去鳥的天堂是什么時(shí)候?他看到鳥了嗎?那你想不想再隨作者去看看鳥兒呀?(出示幻燈片5 鳥兒的活動錄象) 太精彩了!你可以用語言來表達(dá)一下此刻

6、的感情. 2.有感情地朗讀. (1)誰能通過朗讀把鳥兒多,歡快表現(xiàn)出來?(出示幻燈片6 第十二自然段課文內(nèi)容) 指名讀,師生評議.指導(dǎo)把下畫線的詞( 靜寂 、 忽然 、 一只大鳥 、 飛了 、 第二只 、 第三只 、 熱鬧 、 到處 、 到處 、 大的 、 小的 、 花的 、 黑的 、 有的 、 叫 、 飛 、 撲 )重讀,有的詞還需要拖一點(diǎn)音.有的句子要連得緊湊,讀得急切.聽起來抑揚(yáng)頓挫,表達(dá)出作者的驚喜、鳥兒的歡快.老師范讀,學(xué)生自由練讀,再指名讀,師生再評議. (2)怎樣讀第十三自然段,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和已有的朗讀技巧練習(xí),讀出 應(yīng)接不暇 的喜悅之情,老師相機(jī)指導(dǎo). (3)(出示幻燈片7

7、 歡快的畫眉鳥圖)如果你就是這只歡快的畫眉鳥,你都在唱些什么,說些什么呢? 哦,你們這些鳥兒呀,在這里生活得真是自由、快樂、幸福!我真羨慕你們啊! 四.引讀最后一段. 1.親愛的同學(xué)們,游覽完鳥的天堂,我們該回去了.我們要和這些可愛的鳥兒,這美麗的大榕樹告別了.此刻,你有什么感受呢?讓我們通過朗讀把這種感情表達(dá)出來吧.自由讀起來. 2.理解 那 鳥的天堂 的確是鳥的天堂啊! 同桌討論:句中兩個(gè)鳥的天堂有什么不同?為什么? 3.小組討論:為什么這里會成為鳥的天堂? 生匯報(bào)結(jié)果,師補(bǔ)充. 樹龐大,可供群鳥筑巢. 位置好,遠(yuǎn)離人群. 人們愛鳥護(hù)鳥. 河可給鳥提供食物和水. 五.欣賞圖片,渲染感情.

8、1.(出示幻燈片8、9)賞圖讀文 百鳥歡騰 、 我們的天堂 . 2.(出示幻燈片10、11)賞圖唱歌 我們的生活多么幸福,我們的生活多么快樂. 3.(出示幻燈片12)賞圖 百鳥歸巢 .聆聽老師親切、深情的話語. 親親小鳥,給你一個(gè)自然、和諧共處的境界,親親小鳥,給你一個(gè)自由呼吸、休閑愜意的空間. 4.(出示幻燈片13)賞圖讀 美麗自然 人間天堂 . 這里樹與鳥、鳥與水、人與自然構(gòu)成了一幅多么和諧美好的畫卷呀! 六.欣賞美詩,拓展閱讀. 1.(出示幻燈片14)著名劇作家田漢詩鳥的天堂欣賞.生自讀自悟. 2.解答疑問(介紹關(guān)于 白鶴能眠灰鶴床 的知識,引發(fā)學(xué)生對白鶴、灰鶴盤旋飛舞、交互更替的壯觀景象的想象和贊嘆.) 親愛的同學(xué)們,這里不僅有樹的奇美,有鳥的歡樂之美,更有人與自然、與動物的和諧之美,所以這里才是真正的天堂.讓我們共同努力,共同企盼 這樣的鳥的天堂、人間天堂多一些,再多一些吧! 板書設(shè)計(jì): 榕樹 大 茂盛 靜態(tài)美 鳥的天堂 鳥兒 多 歡快 動態(tài)美 教學(xué)后記: 1.多媒體的使用,突破了教學(xué)難點(diǎn). 2.課堂讀得充分,以讀代講,在讀中培養(yǎng)了學(xué)生語感. 3.課堂討論環(huán)節(jié),把突破難點(diǎn)和領(lǐng)悟表達(dá)方法結(jié)合起來了.