《海南省三亞市第七中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.4輸血與血型公開課教學(xué)反思新版新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省三亞市第七中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.4輸血與血型公開課教學(xué)反思新版新人教版.doc（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

輸血與血型新課程理念就是要讓學(xué)生成為課堂的主動(dòng)者，教師只是輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和組織者。從而學(xué)生成了課堂的主人，在整個(gè)課堂教學(xué)中，要給學(xué)生盡可能的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。處在身心發(fā)展黃金時(shí)期的青少年，大部分都好表現(xiàn)自己，因而，在課堂上，無論是新知識(shí)點(diǎn)的介紹，還是探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我均是由學(xué)生來完成。本節(jié)課內(nèi)容較少，可增加的東西較多，同時(shí)還要突出學(xué)生的活動(dòng)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維深度，難度確實(shí)不小。所以在教學(xué)中要把握課堂的節(jié)奏，我以日常生活意外事故大出血案例迅速切入正題，開始關(guān)于血型知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于輸血和血量的內(nèi)容也由學(xué)生看教材后自己總結(jié)填寫。始終用一根無繩的線把教學(xué)的重點(diǎn)貫穿在課堂上，并很好地突破了難點(diǎn)內(nèi)容，收到了不錯(cuò)的效果。遺憾的是時(shí)間的關(guān)系，血型模擬實(shí)驗(yàn)沒有演示，學(xué)生們少了一些親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。總而言之，通過這節(jié)課的教學(xué)，我得到了許多體會(huì)，從而也為我今后的教學(xué)指明了一個(gè)更好的方向，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)以學(xué)生為主體，通過多種手段和方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地、更加輕松地收獲知識(shí)。 1