《2021_2021學年新教材高中生物第五章基因突變及其他變異第2節(jié)第1課時染色體數(shù)目變異低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化課時作業(yè)含解析新人教版必修.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021_2021學年新教材高中生物第五章基因突變及其他變異第2節(jié)第1課時染色體數(shù)目變異低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化課時作業(yè)含解析新人教版必修.doc（8頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、第1課時染色體數(shù)目變異、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化知識點一染色體數(shù)目變異1.下圖ah所示的細胞圖中，有關所含染色體組的敘述，正確的是()A細胞中含有一個染色體組的是h圖B細胞中含有二個染色體組的是g、e圖C細胞中含有三個染色體組的是a、b圖D細胞中含有四個染色體組的是f、c圖2下列說法中，正確的是()A單倍體就是體細胞中含有一個染色體組的個體B凡是體細胞中含有兩個染色體組的個體就叫二倍體C多倍體在植物界中比較常見，幾乎全部的動物都是二倍體D在育種過程中，單倍體肯定可育，其優(yōu)點是能穩(wěn)定遺傳、后代不發(fā)生性狀分離3用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，可獲得多倍體植株，秋水仙素作用的時期是()A前期 B間

2、期C間期和前期 D末期4普通小麥是六倍體，將小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是()A六倍體 B單倍體C二倍體 D三倍體知識點二低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化5.在低溫誘導植物染色體數(shù)目變化實驗中，下列說法合理的是()A剪取0.51cm洋蔥根尖放入4的低溫環(huán)境中誘導B待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理C材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗D經甲紫染液染色后的根尖需用清水進行漂洗6下列有關“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的分析，錯誤的是()A有利于細胞分散開來的兩個關鍵步驟是解離和壓片B視野中染色體數(shù)目已加倍的細胞占多數(shù)C用卡諾氏液浸泡洋蔥根尖的目的是固定細胞的形態(tài)D染色體數(shù)目變

3、化的原因是低溫抑制了紡錘體的形成關鍵能力綜合練進階訓練第二層一、單項選擇題7用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對。據此現(xiàn)象可推知產生該花藥的馬鈴薯是()A三倍體 B二倍體C四倍體 D六倍體8下圖分別表示四種生物的體細胞，有關描述正確的是()A圖中甲、乙、丁都是單倍體B圖中的丙一定是二倍體C圖中乙含三個染色體組D與丁相對應的基因型可以是aaa9下圖是兩種生物的體細胞內染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為()A甲：AaBb 乙：AAaBbbB甲：AaaaBBbb乙：AaBBC甲：Aaaa

4、Bbbb乙：AaaBBbD甲：AaaBbb乙：AaaaBbbb10蜜蜂種群由蜂王、工蜂、和雄蜂組成，下圖顯示了蜜蜂的性別決定過程，據圖判斷，蜜蜂的性別取決于()AXY性染色體 BZW染色體C性染色體數(shù)目 D染色體數(shù)目二、不定向選擇題(每題有一個或多個正確答案)11下圖為某動物的精巢中觀察到的細胞分裂圖像，相關敘述中正確的是()A甲、乙細胞中均含有兩個染色體組B甲、丙產生的子細胞中遺傳信息相同C乙產生的子細胞中遺傳信息可能不相同D丙產生的子細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、212下圖表示無子西瓜的培育過程：根據圖解，結合生物學知識，判斷下列敘述正確的是()A秋水仙素處理二倍體

5、西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制紡錘體的形成B四倍體植株所結的西瓜，果皮細胞內含有4個染色體組C無子西瓜不結種子的原因是因為沒有同源染色體D培育無子西瓜通常需要年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術可以快速進行無性繁殖13某同源三倍體無子葡萄含有57條染色體，具有果穗大、果粒著生緊密，植株長勢強等優(yōu)勢。下列有關該葡萄的敘述，錯誤的是()A一個染色體組含有19條同源染色體B該葡萄不能產生種子，是基因突變導致的C處于有絲分裂后期的細胞有3個染色體組D可通過雜交的方式保留該葡萄的優(yōu)良性狀學科素養(yǎng)提升練進階訓練第三層14(多選題)(學科素養(yǎng)科學探究)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是()A原理：低溫抑制染

6、色體著絲粒分裂，使子染色體不能分別移向兩極B解離：鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離C染色：甲紫溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變15(學科素養(yǎng)科學思維)分析下列圖形中各細胞內染色體組成情況，并回答相關問題。(1)一般情況下，一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的是圖_。(2)圖C中含_個染色體組，每個染色體組含_條染色體，由C細胞組成的生物體可育嗎？為什么？_。(3)對于進行有性生殖的生物而言，在_時，由B細胞組成的生物體是二倍體；在_時，由B細胞組成的生物體是單倍體。(4)若由A細胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細胞內含_個染色體組

7、。(5)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的體細胞，其染色體組數(shù)目依次與圖AD中的_相對應。16(情境命題科學實驗和探究情境)如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請據圖回答問題：(1)多倍體的細胞通常比二倍體的細胞大，細胞內有機物含量高、抗逆強，在生產上具有很好的經濟價值，培育三倍體西瓜的育種原理是_。 (2)一定濃度的秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖，可誘導多倍體的產生，其作用原理為在有絲分裂_期，抑制_的形成。 (3)三倍體植株一般不能產生正常配子，原因是_。三倍體無子西瓜的“無子性狀”_(填“屬于”或“不屬于”)可遺傳的變異。 (4)四倍體母本上結出的三倍體西瓜，其

8、果肉細胞含_個染色體組，種子中的胚含_個染色體組。第2節(jié)染色體變異第1課時染色體數(shù)目變異、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化1.解析：1、染色體組的判斷方法：(1)根據細胞中染色體形態(tài)判斷：細胞內同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個染色體組；細胞中有幾種形態(tài)的染色體，一個染色體組內就有幾條染色體。(2)根據生物的基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”。2、根據題意和圖示分析可知：細胞中含有一個染色體組的是d、g；細胞中含有二個染色體組的是c、h圖；細胞中含有三個染色體組的是a、b圖；

9、細胞中含有四個染色體組的是e、f圖。故選C。答案：C2解析：單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，單倍體不一定只含有一個染色體組，A錯誤；由受精卵發(fā)育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，由配子發(fā)育而來為單倍體，B錯誤；多倍體在植物界中比較常見，幾乎全部的動物都是二倍體，C正確；在育種過程中單倍體往往高度不育，D錯誤。故選C。答案：C3解析：秋水仙素起的作用是抑制紡錘體的形成，而紡錘體在前期形成，因此秋水仙素作用的時期是前期，A正確。故選A。答案：A4解析：小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株，體細胞中染色體數(shù)目與配子中的染色體數(shù)目相同，不論幾個染色體組都是單倍體，B正確。答案：B5解析

10、：將長出1cm左右不定根的洋蔥放入4的低溫環(huán)境中誘導培養(yǎng)36h，之后剪取0.51cm洋蔥根尖，放入卡諾氏液中浸泡0.51h，以固定細胞形態(tài)，A、B錯誤；材料固定后殘留的卡諾氏液用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次，C正確；經解離后的根尖需用清水進行漂洗，D錯誤。答案：C6解析：解離和壓片是有利于細胞分散開來的兩個關鍵步驟，A正確；低溫誘導染色體數(shù)目加倍的原理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，而大多數(shù)細胞是處于分裂間期的，因此視野中染色體數(shù)目已加倍的細胞占少數(shù)，B錯誤，D正確；用卡諾氏液浸泡洋蔥根尖的目的是固定細胞的形態(tài)，C正確。故選B。答案：B7解析：用花藥離體培養(yǎng)法可以得到單倍體，單倍體的體細胞中

11、含有本物種配子染色體數(shù)目。根據題干信息“單倍體植株進行減數(shù)分裂時，染色體兩兩配對形成12對”可知該單倍體細胞中含有兩個染色體組，據此推知產生花藥的馬鈴薯的體細胞中含有四個染色體組。故選C。答案：C8解析：凡是由配子直接發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體，無法判斷甲乙是否為單倍體，A錯誤；圖中的丙可能由配子直接發(fā)育而成，可能為單倍體，B錯誤；乙圖含有三個染色體組，C正確；丁圖只含有一個染色體組，基因型不可能是aaa，D錯誤。故選C。答案：C9解析：甲中同一形態(tài)的染色體有四條，即控制同一性狀的基因有四個；乙中同一形態(tài)的染色體有三條，即控制同一性狀的基因有三個，C符合要求。故選C。答案：C10解析：分析題

12、圖可知，當卵子受精后形成的合子發(fā)育成的蜜蜂為雌性，染色體條數(shù)為32條，當卵細胞沒有受精直接發(fā)育成的個體為雄性，染色體條數(shù)為16，因此蜜蜂的性別與XY、ZW和性染色體無關，故ABC錯誤；蜜蜂的性別與染色體條數(shù)有關，D正確。答案：D11解析：甲細胞含有4個染色體組，乙細胞中含有2個染色體組，A錯誤；甲細胞的子細胞是精原細胞，丙產生的子細胞是精細胞，精細胞中的染色體數(shù)目減半，甲分裂產生子細胞的過程中，可能發(fā)生基因突變，丙產生子細胞的過程中可能發(fā)生交叉互換、基因突變，因此它們子細胞的遺傳信息可能不同，B錯誤；乙細胞產生子細胞過程中發(fā)生同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象，乙的子細胞中染色體組合不同

13、，其上攜帶的遺傳信息不一定相同，還要看親本基因型，C正確；丙細胞的子細胞沒有染色單體，D錯誤。故選C。答案：C12解析：經秋水仙素處理的是莖尖，體細胞進行的是有絲分裂，A正確；由于果皮是來自母本的體細胞，所以應該和四倍體母本相同，含有4個染色體組，B正確；三倍體中含有同源染色體，但聯(lián)會時紊亂而不能產生正常的配子，所以是高度不育的，C錯誤；植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，能夠保留親本的性狀而且能夠在短時間內獲得大量的個體，D正確。故選ABD。答案：ABD13解析：由題干信息可知，該無子葡萄為同源三倍體，含有3個染色體組，共含有57條染色體，則一個染色體組含有19條非同源染色體，A錯誤；該葡萄含有3個染色體組，進行減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能產生正常配子，因此不能產生種子，是由染色體變異導致，B錯誤；該葡萄處于有絲分裂后期的細胞有6個染色體組，C錯誤；由于該三倍體無子葡萄不能產生可育配子，則不能通過雜交的方式保留該葡萄的優(yōu)良性狀，D錯誤。故選ABCD。答案：ABCD14解析：低溫抑制紡錘體的形成，導致染色體著絲粒分裂后形成的子染色體不能分別移向兩極，A錯誤；在解離時，將