《(語(yǔ)文人教版)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《我要的是葫蘆》.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(語(yǔ)文人教版)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《我要的是葫蘆》.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、14、我要的是萌產(chǎn)【圖解教材】【教學(xué)目標(biāo)】1、識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句、陳述句的不同語(yǔ)3、懂得吸取種萌產(chǎn)的人的教訓(xùn)，做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教教學(xué)難點(diǎn)】懂得吸取種萌產(chǎn)的人的教訓(xùn)，做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)本節(jié)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、資料交流，激發(fā)興趣1、生展示自己查找的有關(guān)葫產(chǎn)的資料和圖片?？煽陬^介紹，或在物投影儀上展小。2、老師展示的產(chǎn)的圖片，學(xué)生欣賞圖片并認(rèn)識(shí)“萌產(chǎn)”兩個(gè)生字。二、讀課文

2、，繪畫(huà)接力1、老師畫(huà)一位古人，和一顆葫產(chǎn)種子，邊畫(huà)邊說(shuō)：古時(shí)候有一個(gè)人，種了一顆的產(chǎn)，他這棵的產(chǎn)長(zhǎng)得怎樣呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)63頁(yè)，讀一讀。2、學(xué)生自由讀課文，覺(jué)得自己能讀好了就站起來(lái)讀。3、繪畫(huà)接力賽?？凑l(shuí)先讀懂課文。（1）萌產(chǎn)是怎樣生長(zhǎng)的？小組派代表接力畫(huà)圖1:藤（細(xì)長(zhǎng)的）葉（綠、滿(mǎn)）小花（幾朵、雪白）的產(chǎn)（幾個(gè)、可愛(ài)）。認(rèn)讀生字：藤。（2）的產(chǎn)后來(lái)長(zhǎng)得怎樣呢？接力畫(huà)圖2:藤葉（黃）的產(chǎn)（落）三、細(xì)讀課文，感悟品味1、出示課件（兩幅課文插圖），比一比，有什么不一樣？認(rèn)讀生字：哇、盯、鄰。2、找出和這兩幅圖相對(duì)應(yīng)的段落讀一讀，想一想怎樣才能讀好。第一自然段用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（欣喜）第二自然段用什么

3、樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（滿(mǎn)不在乎）。3、質(zhì)疑?？戳藘煞鶊D，讀了兩段話(huà)后，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？4、再自讀課文，啟發(fā)學(xué)生在文中找依據(jù)。5、小組交流討論。6、讀下面兩組句子，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)句子的異同？葉了上的蟲(chóng)還用治？有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！葉子上的蟲(chóng)不用治。有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。7、分角色朗讀種萌產(chǎn)的人和鄰居的對(duì)話(huà)。8、人物評(píng)價(jià)。鄰居是怎樣一個(gè)人？你喜歡種的產(chǎn)的人嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？9、有感情地朗讀全文。四、鞏固生字1、課件出示帶拼音的生詞和要寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，讓學(xué)生自由認(rèn)讀。Wadinghululin哇掛著盯著的產(chǎn)鄰居一棵每天teng奇怪自言自語(yǔ)治一治細(xì)長(zhǎng)的藤2、開(kāi)掉拼音開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。3、去掉熟字，讀生字。4、猜字游戲。（

4、1）老師出字謎：領(lǐng)隊(duì)在前。（鄰）有眼不見(jiàn)燈火。（盯）(2)、學(xué)生編字謎或做動(dòng)作，大家猜字。五、拓展活動(dòng)。1、想一想：如果種的產(chǎn)的人聽(tīng)了鄰居的勸告，那他種的萌產(chǎn)會(huì)怎樣呢?2、畫(huà)一畫(huà)：把長(zhǎng)大成熟后的萌產(chǎn)畫(huà)一畫(huà)。第二課時(shí)本節(jié)目標(biāo)：1、熟讀課文，檢查字音，在田字格里正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握字形，能給每個(gè)生字多組幾個(gè)詞語(yǔ)。2、熟讀課文10個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、圖畫(huà)展示：1、小組交流自己畫(huà)的成熟后的的產(chǎn)，選出優(yōu)秀作品。2、小組派代表上臺(tái)介紹根據(jù)自己想像畫(huà)的圖畫(huà)。二、改編課文：1、把繪畫(huà)作品分發(fā)給小組，請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容改編課文的后兩段。2、把課文第一、二自然段和改編的第三、四自然段連起來(lái)讀一讀或說(shuō)一說(shuō)。三、寓

5、意感悟比較課文和改編的文章，說(shuō)說(shuō)你明白了什么。提示：做事時(shí)要注意事物之間的聯(lián)系：要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。四、日積月累：1、新詞積累。(1)有感情地朗讀課文，勾出你最喜歡的新詞。(2)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡和它交朋友。(在說(shuō)話(huà)中理解新詞詞義)2、生享積累。(1)出示要求會(huì)認(rèn)的字，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，是怎樣記住它的。(2)出示要求會(huì)寫(xiě)的字，讓學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，如，換偏旁：掛一哇；同偏旁：慢一怪。(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。如，“掛、哇”右邊是兩個(gè)土字，兩筆豎不相連。(4)教師范寫(xiě)，提示要點(diǎn)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。(5)學(xué)生相互評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)的字。3、擴(kuò)展閱讀。(1)葫產(chǎn)對(duì)松樹(shù)一點(diǎn)兒也看不上眼，洋洋得意地對(duì)他說(shuō)：“老兄，你

6、也太可憐了，看你渾身坑坑洼洼，一臉的皺紋，是不是好幾天沒(méi)吃東西？”松樹(shù)回答：“你說(shuō)錯(cuò)了，我要是沒(méi)吃飯，就會(huì)餓得直不起腰，哪里還有力氣讓你纏在我身上呢？”(2)啟示:的產(chǎn)表面光溜溜，挺好看，可是卻攀附在松樹(shù)身上，不但不領(lǐng)情，還向人說(shuō)三道四，真是太無(wú)理，簡(jiǎn)直不知天高地厚。像他這樣夸夸其談、不能自立的人，到哪兒也不會(huì)受到歡迎。松樹(shù)外表樸實(shí)無(wú)華，卻有雄厚的實(shí)力不從心。五、作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字、詞2、有感情地朗讀課文六、板書(shū)設(shè)計(jì)：【評(píng)價(jià)方案】一、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)參評(píng)人數(shù)（）人內(nèi)數(shù)容項(xiàng)言治掛怪每棵哇慢助產(chǎn)藤日鄰了解課文寓后、。7讀寫(xiě)用或背注：表內(nèi)【人數(shù)】為達(dá)標(biāo)人數(shù)、教學(xué)反思學(xué)生參與程度教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度經(jīng)驗(yàn)積累問(wèn)題分析改進(jìn)措施