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1、小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案【篇一】小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案 目標： 1、理解分數(shù)幾分之一的具體含義，建立分數(shù)的概念。 2、知道分數(shù)各局部的名稱，會讀、寫幾分之一的分數(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生在觀察分析和動手操作中，正確地理解分數(shù)的概念 教學(xué)重點：初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。 教學(xué)難點：理解幾分之一的具體含義，建立分數(shù)的。初步概念。 教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生理解幾分之一的具體含義并形成表象。 教具學(xué)具的準備：教師準備：課件 學(xué)生準備：紙片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 由分月餅不公平，引出“平均分；把一個月餅分成大小的不一樣的2份，不公平，再次強調(diào)“平均分；把一個月餅平均分成2份，引出“一半，不能用以前學(xué)過的數(shù)進行

2、表示，引出課題，并板書課題。 二、探究新知 一認識1/2的意義和讀、寫。 二認識1/3的意義。 三概括分數(shù)的意義并表達幾分之一。 四折紙游戲，補充分數(shù)的意義。 五引出分數(shù)的概念。 六自學(xué)分數(shù)的各局部名稱并指生匯報。 三、穩(wěn)固練習(xí)闖關(guān)游戲 第一關(guān)：考查分數(shù)的讀法。 第二關(guān)：看圖寫分數(shù)，并說理由。 第三關(guān)：判斷涂色局部能用分數(shù)表示嗎？ 四、全課總結(jié) 這一節(jié)課你們都有哪些收獲？ 五、拓展升華 分數(shù)在生活中的運用，以班級人數(shù)為例，每個學(xué)生是班級人數(shù)的幾分之一，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感。 六、布置作業(yè) 請同學(xué)們下課后觀察生活中還有哪些地方可以用分數(shù)表示，回家后說給你的爸爸、媽媽聽，好嗎？【篇二】小學(xué)三年級上

3、冊數(shù)學(xué)教案 課題：數(shù)學(xué)廣角搭配問題 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第112頁例1及練習(xí)中習(xí)題。 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生了解生活中的一些簡單搭配現(xiàn)象，通過觀察、猜測、實驗等數(shù)學(xué)活動，提出不同的搭配方案。 2、在解決問題的過程中，滲透符號化思想，以及有序全面地思考問題的意識。 教學(xué)重點： 自主探究，掌握有序搭配方法，并用所學(xué)知識解決實際問題。 教學(xué)難點： 怎樣搭配可以不重復(fù)、不遺漏。 教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 金色的秋天即將過去，一只蝴蝶在草原上忙碌，它要干什么呢？ 原來它是受了智慧老人的派遣，要去給百變小櫻送一封信。小櫻會不會讓我們看信的內(nèi)容呢？ 噢，是智慧老人邀請她到數(shù)

4、學(xué)城堡去呀！ 二、討論合作，探究搭配方法 1、嘗試猜測。 小櫻帶了2件上衣，3件下裝，如果她每天都想有不同的搭配方法，她可以不重復(fù)地穿幾天？ 2、思考討論。 1引導(dǎo)思考：用2件上衣和3條下裝搭配，到底有多少種不同的搭配方法呢？你可以想一想、畫一畫、甚至算一算，用最簡便的方法把各種穿法快速記錄下來。 2獨立思考，嘗試表示。 3小組交流：把你的想法在小組內(nèi)交流。教師巡視，參與指導(dǎo)小組活動。 3、展示匯報：現(xiàn)在哪組來匯報？你們是怎么想的？用什么方法記錄的？請不同表示方法的學(xué)生在實物投影上展示說明，其他學(xué)生評價。 預(yù)設(shè)學(xué)生的方法可能有：1數(shù)字表示；2文字表示；3符號或圖形表示：4計算。 4、觀察比擬

5、1剛剛我們展示了這么多表示方法，你覺得它們有什么共同的特點呢？ 小結(jié)：經(jīng)過剛剛的討論我們發(fā)現(xiàn)，要解決這個問題可以有兩種思路：一種是先定衣服，再配下裝，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下裝，一共有6種搭配方法；另一種方法是先定下裝，再配衣服，第一條下裝可以配2件衣服，第二條下裝也可以配2件衣服，同樣地第三條下裝又可以配2件衣服，一共也是6種搭配方法。可見我們在解決問題的時候可以從不同的角度去思考。課件演示 2剛剛同學(xué)們還想出了這么多記錄的方法，你最喜歡哪一種？為什么？ 看來有順序地連一連、排一排能幫助我們不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法找出來。生活中處處有數(shù)學(xué)，像我們剛剛說的穿衣服

6、時不遺漏、不重復(fù)、有序就是日常生活中常見的一種數(shù)學(xué)問題搭配問題。 板書：搭配 5、拓展延伸 1如果小櫻想在數(shù)學(xué)城堡里待一星期，她能不能做到每天都有不同的穿法？那該怎么辦？ 2請你幫她增加一件上衣或者一條下裝，想一想有幾種不同的搭配方法，用你最喜歡的方法把它們記錄下來，然后和同桌交流。 請不同方法的學(xué)生匯報，其他學(xué)生評價。 如果在前面學(xué)生沒有想出用算式的方法，在這里教師可適當(dāng)引導(dǎo)，使有能力的學(xué)生初步感知。 6、感知提升 如果帶4件衣服，3條下裝一共有幾種搭配方法？如果5件衣服，4條下裝呢？6件衣服，6條下裝呢？ 三、綜合應(yīng)用，解決實際問題 1、密碼門 帶好行裝，小櫻來到了數(shù)學(xué)城堡，哎呀，數(shù)學(xué)城堡

7、的門是密碼門，她是頭一次來，不知道密碼，怎么辦呢？ 這時智慧老人告訴她，密碼是一個兩位數(shù)，十位上是2、4、9中的一個，各位上是3、6、8中的一個，密碼可能會是哪些兩位數(shù)呢？你能幫助小櫻把所有的情況都羅列出來嗎？ 學(xué)生獨立嘗試、匯報評價，教師板書。引導(dǎo)學(xué)生得出兩種不同的有序思考的方法：先定十位上的數(shù)字，再配個位上的數(shù)字；先定個位上的數(shù)字，再配十位上的數(shù)字。 2、選定路線 小櫻進了城堡的門，智慧老人要她到數(shù)學(xué)樂園去找聰聰和明明，她有幾種不同的走法呢？ 先指導(dǎo)學(xué)生看懂圖，學(xué)生在書上畫一畫，小組內(nèi)互相說一說，討論交流。指名展示匯報。 3、拍照 小櫻到了數(shù)學(xué)樂園，見到有幾個小朋友爭著要和聰聰、明明拍合影

8、呢，他們每人都要和聰聰、明明單獨拍照，小櫻的魔杖能拍10次，夠嗎？ 如果小櫻也要和聰聰、明明各拍一張合影呢？ 4、選擇交通方式 拍完照后，聰聰、明明問小朋友們最想上哪兒的大學(xué)，如果是你，你會怎樣答復(fù)呢？ 是呀！北大、清華是很多學(xué)生們向往的大學(xué)，希望你們努力學(xué)習(xí)，能到那兒去上大學(xué)。北大、清華都在北京，如果從銀川到北京，我們可以怎樣去呢？出示課件。 學(xué)生討論，交流匯報。 四、總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么知識？【篇三】小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第132133頁第47題。 【教學(xué)目標】 1、使學(xué)生進一步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)各局部名稱，會初步比擬兩個簡單分數(shù)的大小。

9、 2、會計算簡單的分數(shù)加減法。 【教學(xué)重點難點】 讀、寫分數(shù)，比擬兩個簡單分數(shù)的大小。計算簡單的分數(shù)加減法。 【教學(xué)過程】 一、揭示課題 今天我們這節(jié)課復(fù)習(xí)分數(shù)的初步認識。通過復(fù)習(xí)要進一步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫分數(shù)，知道分數(shù)各局部名稱，會比擬兩個簡單分數(shù)的大小，能熟練計算簡單的分數(shù)加減法。 二、復(fù)習(xí)幾分之一和幾分之幾 1、1做期末復(fù)習(xí)第4題。 2說一說每個分數(shù)表示的意義。 3以為例，說一說分數(shù)各局部名稱，并說明分子、分母各表示什么？ 4用分數(shù)表示圖中的空白局部。 2、做期末復(fù)習(xí)第5題。 1學(xué)生做在書上，米、米表示什么？ 2補充練習(xí)： 7分米是米；56分米是米。 6厘米是米；28厘米是米。 3、做期末復(fù)習(xí)第6題。 1學(xué)生練習(xí)指名板演。 2說說、是怎樣比擬的？ 4、在里填上適宜的分數(shù)，再比擬它們的大小。 三、簡單的分數(shù)加減法 1、1做期末復(fù)習(xí)第7題。 2補充練習(xí) 2、1甲乙兩個工程隊修一條鐵路。甲隊修了這條公路的，乙隊修了這條公路的。兩隊共修了這條公路的幾分之幾？ 2小明從家到學(xué)校路程是千米，他已走了千米，還剩多少千米？ 學(xué)生列式計算，指名板演。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你認識了分數(shù)哪些知識？ 【作業(yè)設(shè)計】 填空： 1是個。 2是個。 3米是個米。 8 / 8