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1、二年級語文上冊清澈的湖水課件二年級語文上冊清澈的湖水課件 學(xué)習(xí)清澈的湖水，理解課文內(nèi)容使學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識，以下是小編為您整理的二年級語文上冊清澈的湖水課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！ 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的詞語。認(rèn)識5個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、能聯(lián)系生活實際或結(jié)合上下文理解詞句；培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、質(zhì)疑、合作解疑的能力。 4、教育學(xué)生懂得保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。 5、讓感受大自然的美麗。 重點難點 1、學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 2、教育學(xué)生用自己的實際行動熱愛大自然，保護(hù)大自然。 課時安排： 2課時 教學(xué)步驟 第一課

2、時 （一）聯(lián)系生活，引入課題 同學(xué)們，當(dāng)你在公園、車站等公共場所，吃完帶皮、帶核的食物后，你是怎么做的？今天我們一塊兒來學(xué)習(xí) 第21課清澈的湖水，看看課文中的小姑娘是怎么做的。 板書課題清澈的湖水。 （二）初讀課文，整體感知 1、自由輕聲讀課文。 要求： 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。 勾畫生字、新詞，多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)效果。 （1）指名按自然段朗讀課文，注意糾正字音。 （2）檢查生字認(rèn)讀情況，采取指讀、齊讀的方式。注意讀準(zhǔn)翹舌音“澈”，“卷”在本 課讀jun，不要讀成“jun” 波：讀音是“b”不要讀成“b”或“p”。 （三）默讀課文 要求：把讀不懂的地方提出來，和學(xué)習(xí)小組的

3、同學(xué)討論，如果本組解決不了，提出來在班上討論、交流，教師相機(jī)點撥指導(dǎo)。 課文敘述了小潔跟隨爸爸媽媽出去游玩，被湖里美麗的景色所吸引，不忍心將面包紙扔進(jìn)清澈的湖水里。當(dāng)她正陶醉在這美麗的景色之中時，一個小男孩把香蕉皮扔進(jìn)水里，小潔對這種破壞環(huán)境的行為非常不滿。最后當(dāng)船靠岸時，小潔把面包紙扔進(jìn)垃圾箱里。選編本文，意在加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系，教育學(xué)生要像小潔一樣熱愛大自然，保護(hù)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。 （四）理解課文，指導(dǎo)有感情地朗讀 1、抓住景物特點，讀中體會景物的美。 （1）自讀課文，用“_”畫出文中描寫景物優(yōu)美的句子，以小組為單位先讀一讀自己勾畫的句子，結(jié)合重點詞句，再聯(lián)系生活實際說一說景色怎么美

4、。 （2）全班交流。 下面這些句子非常形象、生動，突出了景物的特點： 看，那邊的山石像一只正要起跳的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的五角、石兔，好像正在賽跑呢。 （靜止不動的山石仿佛成了一只只活潑可愛的小動物，非常有意思。） 她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。 （自由自在，與大自然融為一體，多美呀！） 一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！ （魚兒和游人嬉戲、玩耍，給游人帶來了歡樂。） （3）指導(dǎo)朗讀，可采取指讀、范讀等方式，讀出景色的美。 2、抓住文中表現(xiàn)小潔神態(tài)變化的詞句，體會她的心理變化。 （1）用“”畫出表現(xiàn)小潔神態(tài)變化的句子，說一說她為什么會有

5、這種變化。 （2）交流：先讀句子，然后談體會。 （3）小結(jié)：小潔先是沉浸在美麗的景色之中，當(dāng)潔凈的湖水被破壞后，她感到“不滿”，最后看到垃圾箱，她“眼睛一亮”，這一神態(tài)變化反映了小潔愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的心理。 （4）指導(dǎo)朗讀，要讀出這種心理變化。 （五）朗讀全文，深化教育 指名有感情地朗讀全文，說說小潔跨上岸，四處張望什么；假如你是小潔，會對亂扔香蕉皮的小孩說些什么？ 第二課時 （一）指讀全文，談感受 學(xué)了課文之后，你是怎么想的？把你的想法說給小組同學(xué)聽。 （二）進(jìn)行識字、寫字教學(xué)，讀寫詞語 注意指導(dǎo)寫好下列生字： 澈：要注意中間部分是“育”，不要寫成“盲”。 波：可與“潑”比較音和字形。 丟

6、：第一筆是橫撇，下面是“去”字。 幻：注意左邊是“幺”，不要寫成“纟”，右邊不要寫成力”。 覺：上邊是“ ”，不要寫成“ ”。 演：右邊中間不要丟短橫，下邊是“由、八”。 賞：上邊是“?”，不能寫成“”。 賽：中間部分筆順是：。 丟：第一筆是橫撇，下面是“去”字。 （三）完成課后第3課 可以兩人一組，進(jìn)行對話表演，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 （四）擴(kuò)展練習(xí) 1、你家周圍的環(huán)境怎樣？如何勸說你的家人和鄰居自覺保護(hù)環(huán)境？ 2、列舉一些有關(guān)環(huán)境污染的數(shù)字、事例，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 隨堂練習(xí) 1、填上合適的詞。 白色的（ ） 長長的（ ） 美麗的（ ） （ ）的山巒 （ ）的湖水 （ ）的雄鷹 2、想一想，把小潔與亂扔香蕉皮的小男孩的對話寫下來。 小潔：_ 小男孩：_ 小潔：_ 小男孩：_ 【二年級語文上冊清澈的湖水課件】 4 / 4