《秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20 雪孩子教案2 新人教版-新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20 雪孩子教案2 新人教版-新人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案.docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、20 雪孩子教學(xué)目標(biāo)1.理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會(huì)變成云，理解雪與云之間的變化過(guò)程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對(duì)于剛剛二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)是極有難度的。所以教師要通過(guò)演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過(guò)程”，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的問(wèn)題具體化，自然突破了文章的重難點(diǎn)。教具多媒體的課件教

2、學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感悟雪孩子善良的心。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。教學(xué)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1）看課件首頁(yè)：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃）（2）“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？”“你是怎么認(rèn)識(shí)的？”2.創(chuàng)設(shè)情境，整體感知（1）播放課件（動(dòng)畫朗讀）：學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)配樂(lè)朗讀邊思考：你們見(jiàn)過(guò)雪孩子嗎？這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？（2）看書，劃出自己不認(rèn)識(shí)的字。通過(guò)課件，創(chuàng)設(shè)情景：大雪無(wú)

3、邊，快樂(lè)無(wú)限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽(tīng)，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂(lè)！動(dòng)情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染了與詞句相對(duì)應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動(dòng)了解和欣賞了語(yǔ)言所描寫的事物，體驗(yàn)了作者所抒發(fā)的情感。然后通過(guò)再次地自由練讀，使學(xué)生對(duì)全篇課文有個(gè)宏觀的把握。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力、形象思維能力和求同思維能力。（3）想辦法弄懂畫橫線字的讀音。（4）學(xué)生小組交流不認(rèn)識(shí)字的讀音。3.合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字你學(xué)會(huì)了什么字？用什么方法學(xué)會(huì)的？課件展示知識(shí)樹學(xué)習(xí)全文生字。（歸納出低年級(jí)孩子識(shí)字的方法：可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽、查語(yǔ)文

4、書后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會(huì)了查字典，還可以用查字典的方法等。）4.初讀課文，思考感悟（1）從小組中各選一名代表朗讀課文。學(xué)生評(píng)價(jià)，老師正音。（2）全班齊讀課文。想想說(shuō)說(shuō)：雪孩子從大火中救出了白兔，結(jié)果怎樣？小白兔望著白云會(huì)說(shuō)什么？你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？（3）雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？課件展示最后一副圖。（不要求學(xué)生能正確回答問(wèn)題）5.拓展練習(xí)，鞏固生字（1）讀句子識(shí)記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái)，往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果。（2）播放課件讀讀說(shuō)說(shuō)，完成課后“讀一讀”。6.指導(dǎo)寫字課件出示生字表，逐個(gè)講解寫字的要點(diǎn)注意事項(xiàng)。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字。如“旁、渾”。

5、 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感悟雪孩子善良的心。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課雪孩子，板題并讀題。2.指課題雪孩子，問(wèn)：想知道這個(gè)雪孩子是哪來(lái)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生去小白兔家看看。3.小白兔在路上放了一些詞語(yǔ)，他想請(qǐng)會(huì)讀的小朋友和它一起玩。（再次播放課件知識(shí)樹，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)）二、學(xué)習(xí)第13自然段。1.來(lái)到小白兔家，你看到了什么？借助課件插圖的直觀形象，使文字?jǐn)⑹龅难┖竺利惥吧兂闪苏鎸?shí)可觸的東西。學(xué)

6、生對(duì)文字的理解更為深刻。2.指導(dǎo)朗讀第13自然段。（1）自由讀并感受這美景。（2）這么美的景色快讀給你的同桌聽(tīng)。（3）老師也想讀一讀這美景。（4）齊讀，用你的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出這美景。三、細(xì)讀，提出問(wèn)題，嘗試合作解疑過(guò)度：故事就從這里開始了，想更多的了解課文就趕快打開語(yǔ)文書。1.自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。如有問(wèn)題，在書中圈畫，準(zhǔn)備提出。2.質(zhì)疑，梳理（這是一個(gè)怎樣的雪孩子？4-9自然段各寫了什么？雪孩子哪里去了？雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？板書有價(jià)值的問(wèn)題）3.指名分段朗讀，思考提出的問(wèn)題。4.研究你最感興趣的問(wèn)題？組內(nèi)討論交流讀懂的問(wèn)題.四、精讀，自讀自悟，嘗試解決問(wèn)題（一）讀中感悟雪孩子給小

7、白兔帶來(lái)的快樂(lè)。1.指讀4自然段，解決上面提出的問(wèn)題：這是一個(gè)怎樣的雪孩子？2.你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你是從哪看出來(lái)的？3.指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把雪孩子的可愛(ài)和小白兔的開心讀出來(lái)嗎？（1）自己讀。（2）同桌互讀。同桌讀的好你夸夸他，如果有困難你幫幫他。（3）指名讀。（4）引讀。（二）讀中體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。過(guò)渡語(yǔ)：多么漂亮、可愛(ài)的雪孩子，可是他卻不見(jiàn)了，發(fā)生了什么事？1.自讀49自然段，然后用你喜歡的方式向大家介紹發(fā)生了什么事。體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂(lè)與憂傷。真實(shí)的感受到雪孩子是多么可愛(ài)，純潔善良，助人為樂(lè)，舍己救人。危急時(shí)刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜

8、樣，以達(dá)到更好地突破本文的重難點(diǎn)之效果2.指名讀，邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想？小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣想？3.多么善良、多么勇敢的雪孩子，討論：你覺(jué)得要讀出什么樣的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)你心中的感受？（高興的語(yǔ)氣、傷心的語(yǔ)氣學(xué)生各抒己見(jiàn)）指名朗讀并評(píng)價(jià)。其他小朋友呢，你們同意誰(shuí)的意見(jiàn)？（生再次朗讀，全班仿讀、齊讀）4.小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)。5.總結(jié)：剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來(lái)理解的，所以你們的想法都是正確的?，F(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受，有感情地朗讀這一段。過(guò)渡語(yǔ)：善良、勇敢的雪孩子哪里去了呢？為什么會(huì)變成一朵白云？1.齊讀最后一自然段。展示

9、課件演示蒸發(fā)（1），想想，文中的哪個(gè)詞是說(shuō)這種現(xiàn)象呢？”（“飛”是文章的點(diǎn)睛之筆。這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力和語(yǔ)言概括能力。）2.雪孩子會(huì)回來(lái)嗎？（展示課件演示蒸發(fā)（2）。演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”，使學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。3.指導(dǎo)朗讀。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀最后一自然段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？（1）討論、自由讀。（2）小組選擇喜歡的形式讀（3）展示，評(píng)價(jià)。五、整體回顧，拓展延伸。1.隨著音樂(lè)美美地讀全文吧。2.你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。3.課件播放想想說(shuō)說(shuō)：這么可愛(ài)、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回來(lái)?！把┖⒆踊貋?lái)以后，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言概括能力。六、板書雪孩子會(huì)回來(lái)嗎？怎樣的雪孩子？哪里去了？ 雪人云圖雪人圖為救小白兔雪人化圖飛到空中