《秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽之秋》教案 北師大版-北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽之秋》教案 北師大版-北師大版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三峽之秋【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然的教育。4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫(xiě)景物的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】作者如何描寫(xiě)三峽不同的景色的?！绢A(yù)習(xí)問(wèn)題生成單】1、查找作者的相關(guān)資料，搜集長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。2、熟讀課文，識(shí)字學(xué)詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。3、抓主線，分段，概括段意。4、總結(jié)不同時(shí)間段的不同景色特點(diǎn)。5、在喜歡的語(yǔ)句旁邊作批注。6、讀文后提問(wèn)質(zhì)疑。7、預(yù)習(xí)閱讀與表達(dá)篇目 【課前準(zhǔn)備】課前搜集資料、課件?！窘虒W(xué)方法】課文主要寫(xiě)景物，所以

2、讓學(xué)生多讀，在讀中悟，在讀中品，從而理解課文?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣揭題，字詞攻關(guān)1、導(dǎo)入：今天我們一起去游覽世界聞名的風(fēng)景區(qū)三峽。（看錄像）看后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)三峽給你留下了怎樣的印象？去三峽旅游過(guò)的同學(xué)還可以結(jié)合自己的親身感受談一談。2、學(xué)生交流搜集的資料：3、在文中找出摘錄筆記中詞語(yǔ)，指名釋意。橘（橘樹(shù)） 駁（駁船）搖曳：搖動(dòng)。呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。4、指名讀課文，正音。5、聽(tīng)寫(xiě)文中的重點(diǎn)生字詞，同桌互改。二、梳理課文，整體感知。1、指名回答，課文主要寫(xiě)什么？師生補(bǔ)充，歸納課文的主要內(nèi)容。2、給課文分段并概括段意。三、目標(biāo)導(dǎo)航，合作探究。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、。2、第一次“先學(xué)后教”（一讀課文，讀流利）（10分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們本課生字都已順利通關(guān)，老師相信大家能把課文讀得既正確又流利，開(kāi)始，5分鐘后，我們比賽。（1）、學(xué)生練讀出示自學(xué)要求：讀時(shí)吐字清晰，聲音洪亮。（2）、指名讀（3）、學(xué)生評(píng)議（指名后進(jìn)生朗讀，讀得不太好的由中等生幫忙，如還讀得不好就讓優(yōu)等生進(jìn)行范讀）（4）、若學(xué)生讀不好，老師進(jìn)行示范。3、第二次“先學(xué)后教”師：生字都認(rèn)識(shí)了，老師相信大家能夠把課文讀得既正確又流利，給大家5分鐘，請(qǐng)大家?guī)е詫W(xué)指導(dǎo)的問(wèn)題去認(rèn)真朗讀，一會(huì)我們以小組為單位來(lái)反饋，看哪一小組最棒？出示自學(xué)提示：1）用自己喜歡的方式讀課文。2）邊讀邊思考，作者是按照什么順

4、序?qū)懙模?）課文是按什么順序?qū)懙?？劃出體現(xiàn)順序的詞語(yǔ)。自學(xué)過(guò)程：(1)、學(xué)生自學(xué)。(2)、同桌互相交流。(3)、全班交流。學(xué)生匯報(bào)：4、當(dāng)堂訓(xùn)練。1）自由記生字，3分鐘后提寫(xiě)生字2）師提寫(xiě)，指名上臺(tái)寫(xiě)3）生對(duì)改、訂正第二課時(shí)一、品詞析句，精讀感悟。一）、板題示標(biāo)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三峽之秋，輕看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）。二）、第一次“先學(xué)后教”（讀課文，思考問(wèn)題）1、課文描寫(xiě)了一天中三峽景物的哪些特點(diǎn)？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。2、課文重點(diǎn)描寫(xiě)了一天中三峽的哪些景物？3、劃出你喜歡的描寫(xiě)景物的語(yǔ)句，看看作者運(yùn)用了什么修辭手法？4、讀讀文章開(kāi)頭和結(jié)尾的話，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。 三）、第二次“先學(xué)后教

5、”、交流學(xué)習(xí)結(jié)果：1）早晨重點(diǎn)寫(xiě)橘柚樹(shù)，寫(xiě)樹(shù)上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽(yáng)照耀下的色彩（綠葉金實(shí)），顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。2）中午重點(diǎn)寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩（金麟），水勢(shì)（翻滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點(diǎn)：熱烈。3）下午重點(diǎn)寫(xiě)霧，寫(xiě)青色的霧使峽里黃昏來(lái)得特別早，峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：青色而透明。4）夜先寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)長(zhǎng)江的寧?kù)o（沉沉欲睡），寫(xiě)長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)（駁船駛過(guò)時(shí)，漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳），顯示了三峽夜間的特點(diǎn)：寧?kù)o。重點(diǎn)寫(xiě)峽谷，寫(xiě)三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn)，寫(xiě)月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫(xiě)月光

6、像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點(diǎn)：寧?kù)o而神秘。二、學(xué)法遷移，以一帶多1、總結(jié)本文寫(xiě)作特點(diǎn)（5分鐘） 2、以一帶多，拓展閱讀（10分鐘）自學(xué)提示1）再讀短文，充實(shí)預(yù)習(xí)答案。2）檢查預(yù)習(xí)，同桌之間熟讀下列詞語(yǔ)，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：3）按故事情節(jié)的發(fā)展，理清文章脈絡(luò)。4）畫(huà)出文中的語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，體會(huì)作者情感。5）找出使你感動(dòng)的地方，分角色有感情朗讀。3、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。4、全班交流學(xué)習(xí)結(jié)果。三、課課清作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：三峽之秋明麗 橘柚樹(shù)熱烈 長(zhǎng)江透明 霧寧?kù)o 長(zhǎng)江 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、會(huì)默寫(xiě)本課生子新詞。背誦課文2、3自然段。 2、細(xì)心觀察身邊的景物，用優(yōu)美的語(yǔ)句向讀者展示景物的美妙。課后反思：