《六年級語文上冊 3.2 三峽之秋教案3 北師大版-北師大版小學(xué)六年級上冊語文教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文上冊 3.2 三峽之秋教案3 北師大版-北師大版小學(xué)六年級上冊語文教案.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、三峽之秋教材分析：這篇課文是作家方紀(jì)寫的一篇描寫長江三峽秋天的美景的散文。了解長江三峽秋天的美景，激發(fā)學(xué)生對長江、對大自然的熱愛之情，是本課的教學(xué)重點，對本課中比喻句的理解是學(xué)習(xí)難點。教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。3.理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達(dá)的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情4.了解課文的寫作順序。關(guān)鍵處處理：組織學(xué)生召開歌頌?zāi)赣H河的詩文朗誦會，激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：VCD、風(fēng)光片長江、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)長江三峽的資料等。學(xué)生：查閱有關(guān)長江三峽的資料等。教學(xué)

2、時間：2課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。教學(xué)過程：一、 錄相導(dǎo)課，激發(fā)興趣。1.播放電視風(fēng)光片長江中有關(guān)三峽的片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。2.出示有關(guān)三峽圖片，師生共同介紹長江三峽，對長江三峽有一個全面的完整的認(rèn)識。3.作家方紀(jì)也到過三峽，并且寫下了優(yōu)美的散文三峽之秋，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。二、 初讀課文，讀通課文，了解寫作順序。1.自讀課文，劃出不認(rèn)識的字詞。2.全班交流，學(xué)習(xí)生字詞語。3.指讀課文，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語。三、 理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。

3、1.自讀課文，思考討論：作者抓住了三峽不同時間的什么景色來描寫的？有什么特點？2.全班交流，注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚描寫的是什么景色，抓住了什么特點來寫的。3.在交流的同時，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。板書設(shè)計： 三峽之秋時間 景色早晨 明麗 露水 橘柚樹中午 熱烈 陽光 長江下午 平靜 霧 倒影夜 朦朧 月亮 月光作業(yè)設(shè)計： 1.有感情地朗誦課文。 2.積累優(yōu)美詞句。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 背誦課文，理解比喻句，品味語言。教學(xué)過程：一、理解課文中的比喻句。1.這篇課文，語言非常優(yōu)美，特別是運用了許多比喻句，給文章增添了色彩。請找出文章中的比喻句，分清主體喻體。2.在小組內(nèi)交流一下。3.全班交流，講清主體

4、喻體，同時指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。二、再讀課文，填寫我的視角。 1.閱讀丁丁、冬冬的視角，自讀課文，填寫我的視角。2.先小組交流，再指名全班交流。三、背誦自己喜歡的段落。 1.自己選擇喜歡的段落，練習(xí)背誦。2.配樂指名背誦，同位互相檢查，看看誰背過了一些段落。四、質(zhì)疑問難。五、課時小結(jié)。板書設(shè)計： 三峽之秋 語句優(yōu)美 比喻句作業(yè)設(shè)計：1.課堂同步學(xué)習(xí)與探究 2.預(yù)習(xí)下一篇課文。課后反思：課后反思：在本課重點的突破方面，我采用了如下幾個步驟：一是學(xué)生自讀；二是配樂指名讀；三是說說你對這一段所描寫的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會有這樣的感受，從哪些地方看出來的？五是再讀，深入體會。采用了這五步后，學(xué)習(xí)的效果非常好。