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1、湖北省宜昌市示范高中教學(xué)協(xié)作體2022-2022學(xué)年高一物理上學(xué)期期中試題含解析一、選擇題,此題共12小題，每題4分，共48分1-8題中每題只有一個正確選項,9-12題每題有多個選項正確全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯或不答的得0分1.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000 m高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，他以為是一只小昆蟲，敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈，是因為( )A. 飛行員反響快B. 子彈相對于飛行員是靜止的C. 子彈已經(jīng)飛得沒有勁了，快要落在地上了D. 飛行員超人，手有勁【答案】B【解析】【詳解】子彈在飛行員臉旁，飛行員

2、能夠順手抓住，說明子彈和飛行員之間保持相對靜止，即二者之間的位置沒有發(fā)生變化，滿足這種情況的條件是子彈和飛機運動的方向相同，并且二者的速度也一樣，也可以說子彈相對于飛行員來說是幾乎靜止的。故B正確，ACD錯誤；2.在如下圖的照片中，關(guān)于物體或人在運動過程中的一些描述說法正確的選項是( )A. 甲圖是一列在12:3520:07之間由廈門北開往武漢的動車，12:35是指動車運動時間B. 乙圖中的a點是電風扇扇葉邊緣上的一點，它在運動一周的過程中，其平均速度不為零C. 丙圖中400m跑步比賽的終點在同一直線上，但起點不在同一直線上，這樣做的目的是為了使參加比賽的同學(xué)路程大小相同D. 丁圖是正在做精彩

3、表演的芭蕾舞演員，臺下的觀眾可以把她們視為質(zhì)點【答案】C【解析】【詳解】A、12：35是指動車發(fā)車的時刻，故A錯誤；B、由于運動一周的位移為零；故平均速度為零，故B錯誤；C、為了比賽的公平，應(yīng)使運發(fā)動跑相同的路程；因內(nèi)道的半徑小，故為了讓所有人路程相同，內(nèi)道的運動中要在后面，而外道上的運發(fā)動要在前面，故C正確；D、研究跳舞的姿態(tài)時，其大小和形狀不能忽略，故不能看作質(zhì)點；故D錯誤；3.以下各組物理量中，全部是矢量的是A. 位移、時間、速度、加速度B. 質(zhì)量、路程、速度、平均速度C 速度、平均速度、位移、加速度D. 位移、路程、時間、加速度【答案】C【解析】【詳解】時間只有大小，沒有方向，是標量。

4、位移、速度、加速度是矢量，既有大小，又有方向，故A錯誤；質(zhì)量、路程是沒有方向的標量，速度、平均速度是矢量，既有大小，又有方向，故B錯誤；速度、平均速度、位移、加速度都是既有大小，又有方向的矢量，故C正確；路程、時間是標量，位移、加速度都是矢量，故D錯誤。所以C正確，ABD錯誤。4.汽車從立交橋頂上向下做變速直線運動第1s內(nèi)通過2m、第2s內(nèi)通過4m、第3s內(nèi)通過6m，那么以下說法中正確的選項是A. 第2s內(nèi)的平均速度是4m/sB. 第2s內(nèi)的平均速度是2m/sC. 第2s末的瞬時速度是2m/sD. 第2s末的瞬時速度是4m/s【答案】A【解析】【分析】根據(jù)平均速度的公式可求得各時間段內(nèi)的平均速

5、度，注意由于物體做變速運動，故無法求得瞬時速度【詳解】AB.第2s內(nèi)的平均速度v=41m/s4m/s，故A符合題意；B不符合題意；CD.由于物體做變速直線運動，故無法求出瞬時速度，故CD不符合題意?！军c睛】此題考查對平均速度和瞬時速度理解，注意在解此類問題時，一定要注意克服思維定勢，不能簡單地當作勻變速直線運動來處理5.關(guān)于加速度，以下說法中正確的選項是( )A. 加速度表示速度的“增加B. 加速度表示速度變化的快慢C. 加速度就是速度的“變化量D. 加速度表示速度變化的大小【答案】B【解析】【詳解】A. 加速度與速度的增加不是一回事，是彼此獨立的兩個物理量，單位就不同，故A錯誤；B. 加速度

6、是反映速度變化快慢的物理量，即為速度變化率，故B正確。CD. 加速度的大小與速度的變化量以及發(fā)生這一變化量所用的時間滿足故CD錯誤；6.如下圖是汽車的速度計，某同學(xué)在汽車中觀察速度計指針位置的變化。開始時指針指示在如圖(甲)所示的位置，經(jīng)過8 s后指針指示在如圖(乙)所示的位置，假設(shè)汽車做勻變速直線運動，那么它的加速度約為( )A. 11 m/s2B. 5.0 m/s2C. 1.4 m/s2D. 0.6 m/s2【答案】C【解析】試題分析：速度變化量：v=v2-v1=60km/h-20km/h=40km/h11m/s，那么加速度為應(yīng)選C?？键c：加速度【名師點睛】解決此題的關(guān)鍵是知道加速度的求解

7、公式；解題時注意單位的換算；36km/h=1m/s；此題考查根本公式的掌握。7.關(guān)于自由落體運動，以下說法正確的選項是 )A. 物體豎直向下的運動就是自由落體運動B. 加速度等于重力加速度的運動就是自由落體運動C. 在自由落體運動過程中不同質(zhì)量的物體加速度相同D. 物體自由落體運動位移與時間成正比【答案】C【解析】【詳解】AB. 自由落體運動僅受重力，做初速度為零，加速度為g的勻加速直線運動，故物體豎直向下的運動不一定是自由落體運動，同樣，加速度等于重力加速度的運動也不一定是自由落體運動，故AB錯誤。C. 在自由落體運動過程中不同質(zhì)量的物體加速度相同，均為重力加速度，故C正確。D.根據(jù)知，位移

8、與時間的平方成正比，故D錯誤。8.放在水平面上的木塊受到彈力，關(guān)于這彈力下述正確的選項是 A. 就是物體的重力B. 是由于木塊的形變而產(chǎn)生的C. 是由于桌面的形變而產(chǎn)生的D. 是由于木塊和桌面的形變共同產(chǎn)生的【答案】C【解析】【詳解】放在水平面上的木塊受到水平面的支持力，這個力是彈力，這個彈力是由于桌面發(fā)生形變時對木塊的力，它不是木塊的重力，故ABD錯誤，C正確。應(yīng)選：C。9.如下圖為A、B兩人在同一直線上運動的位移圖像，以下關(guān)于圖像的分析正確的選項是()A. 02 s內(nèi)，A、B兩人同向而行B. 02 s內(nèi)，A的速度比B的速度大C. 05 s內(nèi)，A走的路程比B走的路程多D. 05 s內(nèi)，A的位

9、移比B的位移大【答案】D【解析】【詳解】A位移-時間圖象的斜率表示速度，斜率的正負表示速度的方向，所以02s內(nèi)A斜率為負，即速度沿負方向，B的斜率為正，即速度沿正方向，所以兩人運動方向相反，故A錯誤;B根據(jù)斜率等于速度，斜率絕對值越大，速度越大，可知02sA的速度比B的速度小,故B錯誤;C在前5s內(nèi)，B正向運動60m，靜止2s時間后又負向運動30m，即B走的總路程為90m，A走的路程為60m，故A走的路程比B走的路程少,故C正確;D在前5s內(nèi)，A的位移大小為xA=60m-0=60m，B的位移大小為xB=30m-0=30m;故D正確。10.A、B兩個物體在同一直線上運動，速度-時間圖像如下圖，以

10、下說法正確的選項是：( )A. A、B運動方向相反B. 04s內(nèi)，A、B的位移相同C. t=4s時，A、B的速度相同D. A的加速度比B的加速度大【答案】C【解析】【詳解】由圖看出，速度均為正值，說明A、B都沿正方向運動，它們的運動方向相同。故A錯誤。根據(jù)圖象與坐標軸圍成的面積表示位移，可知0-4s內(nèi)B的位移大于A的位移，故B錯誤；由圖讀出，在t=4s時，A的速度等于B的速度。故C正確；圖象斜率表示物體的加速度，根據(jù)圖象可知AB的斜率大小相等，即二者加速度大小相等，故D錯誤。應(yīng)選C。11.A與B兩個質(zhì)點向同一方向運動，A做初速度為零勻加速直線運動，B做勻速直線運動。開始計時時，A、B位于同一位

11、置，那么當它們再次位于同位置時( )A. 兩質(zhì)點速度相等B. A與B在這段時間內(nèi)的平均速度相等C. A的速度是B的4倍D. A與B的位移相等【答案】BD【解析】【詳解】AD兩質(zhì)點相遇時到達同一位置，由題意可知，初始時刻A、B位于同一位置，末時刻又在同一位置，那么兩質(zhì)點位移相等，設(shè)A的速度為vA，B的速度為vB，有：tvBt，那么vA2vB，故AC錯誤，D正確；BAB同時運動，所以相遇時運動的時間相等，根據(jù)平均速度等于位移除以時間可知，平均速度相等，故B正確；12.以下關(guān)于彈力和摩擦力的說法中錯誤的選項是 A. 有摩擦力的接觸面間必定有彈力，有彈力的接觸面也一定有摩擦力B. 摩擦力的大小一定與物

12、體所受的正壓力大小成正比C. 輕桿的彈力方向可以不在桿所在的直線上D. 摩擦力的方向總是與運動方向相反，起阻礙物體運動的作用【答案】ABD【解析】【詳解】A.根據(jù)摩擦力與彈力關(guān)系可知，有摩擦力的接觸面間必定有彈力，有彈力的接觸面不一定有摩擦力，故A錯誤符合題意。B. 滑動摩擦力的大小與物體所受的正壓力大小成正比，靜摩擦力大小與壓力無關(guān)，故B錯誤符合題意。C. 輕桿不同于輕繩，其彈力的方向可以不在桿所在的直線方向上，故C正確不符合題意。D. 摩擦力的方向總是與相對運動方向相反，不一定阻礙物體運動，故D錯誤符合題意。二實驗題(每空2分,共16分)13.用打點計時器可測紙帶運動的時間和位移。下面是沒

13、有按操作順序?qū)懙牟煌暾膶嶒灢襟E，按照你對實驗的理解，在各步驟空白處填上適當?shù)膬?nèi)容，然后按實際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號順序?qū)懺诳瞻滋帯在電磁打點計時器的兩接線柱上分別接上導(dǎo)線，導(dǎo)線的另一端分別接在50 Hz的低壓_ 填“交流或“直流電源的兩個接線柱上；B把電磁打點計時器固定在桌子上，讓紙帶穿過_填“插孔或“限位孔，并壓在_填“白紙或“復(fù)寫紙下面；C用刻度尺測量從計時開始點到最后一個點間的距離x；D切斷電源，取下紙帶，如果共有6個清晰的點，那么這段紙帶記錄的時間t=_；E翻開電源開關(guān)，再用手水平地拉動紙帶，紙帶上打下一系列小點；F利用公式計算紙帶運動的平均速度。實驗步驟的合理順序是_

14、?！敬鸢浮?(1). 交流 (2). 限位孔 (3). 復(fù)寫紙 (4). (5). BAEDCF【解析】【分析】了解打點計時器的構(gòu)造、打點周期，會正確使用打點計時器，據(jù)實驗原理即可正確安排實驗步驟，注意實驗步驟一般要先安裝器材然后進行實驗的思路進行；【詳解】A、電磁打點計時器使用的是交流電源，因此要將導(dǎo)線接在低壓交流電源上；B、把電磁打點計時器固定在桌子上，讓紙帶穿過限位孔，并壓在復(fù)寫紙下面，這樣才能通過振針把點打在紙帶上；D、打點計時器的打點周期為0.02s，假設(shè)打n個點，那么有n-1個時間間隔，故這段紙帶記錄的時間；實驗步驟的排列一般要先安裝器材即首先進行BA步驟，然后進行實驗進行E步驟，

15、實驗結(jié)束要先關(guān)掉電源，即進行D步驟，最后進行數(shù)據(jù)處理，即進行CF步驟，故實驗步驟的合理順序是：B A E D C F【點睛】要熟練正確的使用根本實驗儀器，并能正確進行誤差分析，對于根底實驗要加強動手操作能力，知道兩種打點計時器的區(qū)別，正確使用打點計時器，要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力，在平時練習(xí)中要加強根底知識的理解與應(yīng)用。14.在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系并測定彈簧的勁度系數(shù)的實驗中，實驗裝置如下圖.所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度.(1)有一個同學(xué)通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)在圖坐標紙中描點，請作出FL圖線_.(2)由此圖線可得出彈簧的原長L0_