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1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級 下 冊數(shù)學(xué)第 五 單元信息窗 3 教學(xué)內(nèi)容噪音污染重點難點理解分數(shù)加減混合運算的順序，學(xué)會具體的計算方法，能正確地進行計算。課前準備分數(shù)混合運算的方法教學(xué)目標1.結(jié)合具體情景讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高將知識應(yīng)用于生活的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究分數(shù)混合運算的方法，理解分數(shù)加減混合運算的順序，學(xué)會具體的計算方法，能正確地進行計算。獲得成功的體驗。3.進行環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性化設(shè)計一、生活情境導(dǎo)入。談話：同學(xué)們，作為社會的主人，創(chuàng)建美好的生活環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，因此大家都

2、很關(guān)注生活中的各種問題。今天老師想和大家一起看一段生活中的情景，看你會發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)保問題？教師播放有關(guān)城市交通噪音污染的錄像：馬路上汽笛聲聲尖厲刺耳，行人時時為驟鳴的汽笛聲驚嚇；娛樂場所靠近居民區(qū)，喧天的樂聲影響人們休息談話：同學(xué)們，看完短片你有什么感受？二、探索學(xué)習(xí)新知。1.在情境中提出問題。談話：是啊，噪音極大的危害著人們的健康，其中交通噪音污染在噪音占有很大的比例，引起國家的關(guān)注，2006年我國對部分城市進行了交通噪音污染監(jiān)測，監(jiān)測情況如下：(課件出示2006年我國部分城市交通噪音污染監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計表)談話：你了解到那些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生說得到的數(shù)學(xué)信息：無污染、輕度污染、中度污染、重度污染分別

3、占總數(shù)的幾分之幾。教師參與，發(fā)現(xiàn)有代表性的問題請學(xué)生寫到黑板上。受交通污染的城市一共占幾分之幾？中度污染的城市比輕微污染和無污染的城市多多少？匯報交流：除了黑板上的問題你還提出了哪些不同的數(shù)學(xué)問題？2. 解決問題分數(shù)連加師：我們一起來解決大家提出的問題“受交通污染的城市一共占幾分之幾？”（1）談話：你想怎樣解決？請學(xué)生發(fā)表個人意見。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式1/5+1/2+1/10=學(xué)生可能出現(xiàn)不同的算法：A先算十分之一加二分之一，通分后計算得到十分之六，再與五分之一相加通分后得到十分之八，約分得五分之四。B先算五分之一加二分之一，通分后計算得到十分之七，再加十分之一得十分之八，約分得五分之四

4、。C把三個數(shù)一次通分，得到十分之二加十分之五加十分之一得到十分之八，約分得五分之四。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對各種方法進行比較，感受思路從左到右依次計算方便又快捷，進行自我優(yōu)化。教師小結(jié)：這幾種方法都可以正確的計算出我們提出問題的結(jié)果，我們的計算時按照從左到右的順序依次計算比較方便簡單。3. 解決問題分數(shù)連減和加減混合談話：下面我們再來解決問題“中度污染的城市比重度污染和無污染的城市多多少？”（?。┮龑?dǎo)學(xué)生分析：要解決這個問題必須先知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生找中間問題：重度污染的城市和無污染的城市一共占調(diào)查總數(shù)的多少。）（2）然后小組討論解決，教師參與討論了解學(xué)生解決方案。（3）各小組匯報解決方案并說明計

5、算過程及意義。 引導(dǎo)學(xué)生著重說明有小括號的異分母分數(shù)加減混和計算的方法和依據(jù)：五分之一與十分之一的和表示什么？是否可以先算二分之一加十分之一再減五分之一？（4）教師引導(dǎo)學(xué)生明確以分母分數(shù)連減按從左到右的順序依次計算；有小括號的異分母分數(shù)加減混合題先算小括號內(nèi)的。4.解決綠點問題。談話：影響城市環(huán)境的噪音主要由生活噪音和交通噪音，其中生活噪音占1/2，交通噪音1/3，影響城市環(huán)境的其他噪音占幾分之幾？（1）教師關(guān)注學(xué)生能否找到單位“1”。（2）匯報交流：為什么這樣列式？你是怎樣通分的？引導(dǎo)學(xué)生理解將“1”變成6/6的道理。談話：看了我們看到的和計算出的這些有關(guān)污染的觸目驚心的數(shù)字，你有什么感受？

6、作為地球小主人我們該做些什么？引導(dǎo)學(xué)生感受受噪音污染的城市比較多，人們的生活環(huán)境質(zhì)量正在下降，降低噪音保護環(huán)境，刻不容緩人人有責(zé)。三、總結(jié)計算順序。談話：分數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？學(xué)生回憶計算過程，討論之后得出結(jié)論：分數(shù)加減混合運算順序跟整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。從左到右依次計算，有括號的先算括號內(nèi)的。教師注意引導(dǎo)學(xué)生完整嚴謹?shù)谋硎鼋Y(jié)論。四、自主練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。1.自主解決黑板上同學(xué)們提出的其他未解決的問題。2.做自主練習(xí)的2、3題 學(xué)生針對所見，結(jié)合生活述說個人感受。同位相互交流看根據(jù)這些信息，你們能提出幾個兩步計算的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生同位合作，在練習(xí)本上將提出的問題寫下來。學(xué)生獨立思考自己試著計算一下，可以同位相互交流計算的方法和依據(jù)學(xué)生嘗試獨立解答，如果有困難，可以同伴互助小組討論板書設(shè)計噪音污染1/5+1/2+1/10=教學(xué)反思2