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1、第4節(jié)電動機(jī)1如下圖是直流電動機(jī)的模型，閉合開關(guān)后線圈順時針轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)要線圈逆時針轉(zhuǎn)動，以下方法中可行的是 ( )A只改變電流大小B只改變電流方向C對換磁極同時改變電流方向D換用磁性更強(qiáng)的磁鐵2直流電動機(jī)中轉(zhuǎn)子的線圈通過換向器、電刷和直流電源相連接，這里換向器與電刷的作用是 ( )A不斷改變電流的方向，使線圈能夠完成正、反轉(zhuǎn)動B適時地自動改變電流的方向使線圈始終向一個方向轉(zhuǎn)動C不斷地改變磁場的方向以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向D不斷地改變磁場的方向，使線圈始終朝一個方向轉(zhuǎn)動3如圖1是探究通電導(dǎo)線在磁場中受力作用的實(shí)驗(yàn)裝置。閉合開關(guān)，觀察到導(dǎo)線ab向右運(yùn)動，記錄現(xiàn)象如圖2甲所示，(圖2甲、乙、丙是該實(shí)驗(yàn)裝置

2、的剖面圖)，其中表示電流垂直向外流出，表示電流垂直向里流進(jìn)。接著把磁體的N、S極對調(diào)，記錄的現(xiàn)象如圖2乙所示。圖1圖2 (1)比擬圖2甲、乙可知，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與 方向有關(guān)；(2)在圖2丙中畫出磁感線方向； (3)在圖2丙中畫出導(dǎo)線受到的磁場力F的示意圖。4圖甲是通電線圈在磁場中受到力的作用的示意圖，圖乙是圖甲情景剖面圖，表示導(dǎo)線垂直紙面電流從紙外流向紙內(nèi)，表示導(dǎo)線垂直紙面電流從紙內(nèi)流向紙外，現(xiàn)通電線圈轉(zhuǎn)至丙位置，其正確的剖面圖是( )5在研究“磁場對通電導(dǎo)體(電流)有力的作用實(shí)驗(yàn)中。(1)利用圖甲所示的裝置研究“磁場對電流的作用時，應(yīng)在“a、“b之間接入 (選填“靈敏電流計“電源

3、或“燈泡)，根據(jù)該原理可制成 。(2)如圖乙、丙中，磁體間磁場的磁感線方向都是從磁體N極水平指向S極，且線圈所處的空間磁場強(qiáng)弱是恒定不變的(也稱勻強(qiáng)磁場)。在乙圖中，通電后cd段導(dǎo)線受磁場力的方向?yàn)樨Q直向下，此時，ab段導(dǎo)線所受磁場力的方向是豎直向上，這兩個力不是一對平衡力，這是因?yàn)?；A二力不是作用在同一物體上B二力不是作用在同一直線上C二力的作用點(diǎn)不同D二力大小不相等圖丙中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動，是在外部加裝了 ，該裝置能使線圈平面處于 (選填“平行磁感線“垂直磁感線或“任一)位置時，自動改變線圈中的電流方向。寫出一種讓圖丙中線圈轉(zhuǎn)動更快的措施： 。參考答案1 B 【解析】 直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方

4、向與線圈中的電流方向和磁場方向有關(guān)，假設(shè)使通入直流電動機(jī)的電流方向改變或磁場的方向改變，它的轉(zhuǎn)動方向?qū)⒏淖?。但是如果同時改變電流的方向和磁場的方向，線圈的轉(zhuǎn)動方向?qū)⒉蛔儭? B 【解析】 換向器與電刷的作用是適時地自動改變電流的方向使線圈始終向一個方向轉(zhuǎn)動。應(yīng)選B。3 (1) 磁場 【解析】 (1)比擬圖2甲、乙可知，在電流方向不變時，磁場的方向改變后，導(dǎo)線所受力的方向會改變，所以通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與磁場方向有關(guān)；(2)磁感線的方向是從N極指向S極，如答圖所示：(3)在圖2中乙圖的根底上分析可知，此時磁場的方向沒有改變，但電流的方向改變，所以所受力的方向改變，如答圖：第3題答圖4 B

5、5(1) 電源 電動機(jī)。(2) B 換向器 垂直磁感線 增大線圈中的電流?！窘馕觥?(1)因?yàn)橥妼?dǎo)體在磁場中受力會運(yùn)動，觀察圖可知缺少一個電源，因此利用如圖甲所示的裝置研究“磁場對電流的作用時，應(yīng)在“a、“b之間接入電源，根據(jù)此原理制成了電動機(jī)；(2)在乙圖中，通電后cd段導(dǎo)線受磁場力的方向?yàn)樨Q直向下，此時，ab段導(dǎo)線所受磁場力的方向是豎直向上，這兩個力不是一對平衡力，這是因?yàn)檫@兩個力不作用在一條直線上，所以選項B符合題意。圖丙中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動，是在外部加裝了換向器。當(dāng)通電線圈所在平面與磁感線垂直時，它能自動改變線圈中的電流方向，從而使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動。線圈轉(zhuǎn)動的快慢與電流的大小、線圈的匝數(shù)、磁場的強(qiáng)弱等因素有關(guān)，所以要使線圈轉(zhuǎn)動得更快，可以增大線圈中的電流、增加線圈的匝數(shù)、換更強(qiáng)的磁場等。2