《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)210以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法二2.26～10各數(shù)的組成教學(xué)反思素材西師大版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)210以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法二2.26～10各數(shù)的組成教學(xué)反思素材西師大版.docx（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

6-10各數(shù)的組成教學(xué)反思“分與合這局部內(nèi)容在本階段數(shù)學(xué)教學(xué)中有非常的重要性，這種重要性表達(dá)在以下3個(gè)方面:第一，它是學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的前提。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)分與合的過程中，實(shí)際上就是在幫助學(xué)生建構(gòu)10以內(nèi)加減法的算法，這是一個(gè)重要的實(shí)踐和探索的過程。第二，它是認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)的思想根底。學(xué)生習(xí)慣于從“分與“合的角度理解20以內(nèi)數(shù)的組成，例如:12里面有1個(gè)十和2個(gè)一，19可以分成10和9等等，這些都是“分與“合的思想。第三，它為進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加和退位減的方法做鋪墊。進(jìn)位加中需要將一個(gè)加數(shù)“分一分再和另一個(gè)加數(shù)“合一合湊成十，退位減法中需要將被減數(shù)或者減數(shù)“分一分再進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)這局部內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，并且已經(jīng)積累了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，局部學(xué)生甚至有了10以內(nèi)加減法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，可以通過計(jì)算直接得出分與合的結(jié)果。但是他們大都是對(duì)計(jì)算結(jié)果的提取，如果提及方法或過程他們那么難以完滿答復(fù)。