《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period4教案 蘇教牛津版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period4教案 蘇教牛津版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、蘇教牛津版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit5 On the farm教學(xué)內(nèi)容6A Unit5 On the farm E&G板塊共幾課時(shí)6課型新授第幾課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞： walk in the mountains, go camping.2. 能正確朗讀G部分單詞及句子，體會(huì)字母組合igh在單詞中的讀音。3. 能表演E部分內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)熟練掌握課文的詞匯與會(huì)話，鞏固過(guò)去式的構(gòu)成。4. 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，能和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5. 能根據(jù)所給情景與同伴大膽地說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能正確朗讀G部分單詞及句子，體會(huì)字母組合igh

2、在單詞中的讀音。2. 能表演E部分內(nèi)容，鞏固過(guò)去式的構(gòu)成。難點(diǎn)：能表演E部分內(nèi)容，鞏固過(guò)去式的構(gòu)成。教學(xué)資源錄音機(jī)，磁帶，投影儀預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)*查字典給下列單詞注上音標(biāo)camp, mountain,并根據(jù)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則試讀這些單詞。*聽(tīng)錄音跟讀G部分單詞和句子，體會(huì)igh組合的發(fā)音。*看E部分的圖片，了解對(duì)話大意，并試著朗讀短文。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思A.預(yù)習(xí)展示（4分鐘）1.讀單詞：camp, mountain.2.讀G部分單詞，并說(shuō)說(shuō)igh組合的發(fā)音。B.教師導(dǎo)航（16分鐘）a.1.聽(tīng)錄音，跟讀G部分的單詞和句子?？偨Y(jié)自己對(duì)發(fā)音的體會(huì)。2. 試讀下面的單詞：night, might, fig

3、ht, tight.3.朗讀競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得既正確又迅速。b.1.觀看小短文圖文，相互討論完成填空。1)Wang Bing was last week.2)Wang Bing at the camp.3) cooked a lot of food.4)Wang Bing on Wednesday.2.跟讀句型。3.小組內(nèi)自由熟讀對(duì)話。C.合作探究（7分鐘）1. 假如你是Wang Bing,根據(jù)所給問(wèn)題提示說(shuō)一說(shuō)你的野營(yíng)旅行。（1）Where were you last week?（2）What did you do at the camp?（3）Who cooked a lot of food?

4、（4）Did you like the food?（5）What did you do on Wednesday?2. 個(gè)人展示。D.融會(huì)貫通 （7分鐘）1.以小組為單位，選擇不同的情景，編一段對(duì)話，并表演出來(lái)。2.上臺(tái)表演對(duì)話。E.反饋總結(jié)（5分鐘）一、判斷下列每組單詞中劃線部分發(fā)音是否相同，相同的用“T”，不相同的用“F”表示。1. night bright( ) 2. right high( )3.cooked visited( )4.kite light( )二、根據(jù)上下文，補(bǔ)全對(duì)話。1. A:_did you_last Sunday?B: I_ a camp_my parents.I

5、t was _ .A: I want _ , too.2. A: _you play basketball last Saturday?B: No, I _.I _ootball_ my friends.檢查答案，訂正錯(cuò)誤。F作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘）明確作業(yè)要求。出示單詞，檢查預(yù)習(xí)一中的作業(yè)，糾正讀音。檢查學(xué)生語(yǔ)音部分的預(yù)習(xí)情況。讓學(xué)生在讀單詞的時(shí)候，特別注意紅色部分字母組合的發(fā)音。幫助學(xué)生總結(jié)相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生展開(kāi)繞口令式的競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰(shuí)說(shuō)得既清晰、準(zhǔn)確又迅速。在回答中，要求學(xué)生讀準(zhǔn)camp, mountain.帶領(lǐng)學(xué)生讀句型，為對(duì)話的朗讀作準(zhǔn)備。要求學(xué)生在四人小組內(nèi)相互糾正，做到熟讀對(duì)話。

6、把本課對(duì)話設(shè)計(jì)成五個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答問(wèn)題，并將答案組成一段話。根據(jù)學(xué)生的描述，給予評(píng)價(jià)，并作相關(guān)短文寫(xiě)作的初步指導(dǎo)。出示不同的情景：A. Wednesday afternoon/in the classroom/clean the blackboard.B. last week/in the park/play games.C. yesterday/in the school playground/play football.要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的表演，并互相評(píng)價(jià)表演內(nèi)容。巡視了解作業(yè)情況。作業(yè)設(shè)計(jì)* 讀熟E部分小短文。*. 聽(tīng)G部分磁帶，練習(xí)朗讀句子。*自編一個(gè)對(duì)話在家作本上，要求利用本課所學(xué)詞句。