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1、Unit 6 Dream JobPart A教學目標用“What do you want to be? ”詢問別人理想的工作。用“I want to be a”告訴別人自己理想的職業(yè)。掌握詞匯：true, driver 教學重點用“What do you want to be?” 詢問別人理想的職業(yè)。用“I want to be a”告訴別人自己理想的職業(yè)。教學內容1、 What do you want to be?2、 I want to be a教學步驟Step 1 Warming up T（出示廚師的圖畫）：What do you want to be?S:（舉手回答）：I want t

2、o be a teacher.反復操練，讓每個同學都結合自身說一句該句型的句子。 Step 2 Presentation and drill 1、 T（出示掛圖一提問）：What do you want to be? 板書并教學句型“What do you want to be?”2、 將事先準備好的圖片放在講臺上，讓學生抽取一張關于圖片內容對話。引導學生運用以下對話： S1: What do you want to be? S2: I want to be a3、老師提問。 T：What do you want to be? S1: I want to be a dancer. 4、聽課文錄

3、音，讓學生猜課文內容。 5、打開書，聽錄音，驗證問題答案。 6、自由朗讀，然后分角色表演課文部分內容。 Step 3 Practice 游戲Completing the conversation.（補全對話) 將未說完的對話補充完整。如“What do you want to be?”，可讓學生補充“I want to be a dancer.”Step 4 Consolidation 1、 創(chuàng)設情景：選兩位同學分別扮演一對鄰居。讓同學們運用所學的句型對話。S1: What do you want to be?S2: I want to be a .讓學生大膽發(fā)揮想象，自由創(chuàng)設其他情景進行對話。 2、評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵；培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力。培養(yǎng)學生聽音和辨音的能力。家庭作業(yè)熟讀并背誦課文部分。對本課進行自我總結。