《人教部編版三年級(jí)下冊語文第2單元第5課《守株待兔》同步練習(xí)A卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版三年級(jí)下冊語文第2單元第5課《守株待兔》同步練習(xí)A卷.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版三年級(jí)下冊語文第2單元第5課守株待兔同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共5題；共27分)1. （4分） 在下面的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。_的小河 _的汽車_的娃娃 _的微笑2. （8分） 近義詞填空。 愛護(hù) 愛惜 珍惜他從小就養(yǎng)成了一種_書籍的習(xí)慣。他十分_時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。糧食是寶中寶，人人都要_。維持 保持 保護(hù)解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是_不了一家人的生活。老紅軍戰(zhàn)士始終_著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。青蛙是益蟲，我們要_它。3. （3分） (2020一上鄭州期末

2、) 我會(huì)按原文填空。 （1） 一群_雁往南_。一會(huì)排成個(gè)_字，一會(huì)排成個(gè)_字。 （2） 一邊_，一邊_，一_鴨子，一_鳥。 （3） 松鼠的尾_ _像一_傘。 （4） 解落三秋_，能開_月花。 4. （6分） 補(bǔ)寫詞語。 情不自_目不轉(zhuǎn)_不舍五_四海 迫不_待 應(yīng)有_有5. （6分） 解釋句中的詞語 （1） 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 亡賴：1（2） 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 怪生：1（3） 這真是雪中送炭??！ 雪中送炭：1二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)6. （5分） 縮句藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。藺相如就請病假不上朝。三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)7. （8分） (2

3、019六上宜賓期末) 文言文閱讀 伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期日：“善哉乎鼓琴，_”少選之間而志在流水，鍾子期又日：“善哉乎鼓琴，_。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（1） 在短文中的橫線上按原文填空。 （2） 中畫線句子的意思是：_。 （3） 下面的句子停頓正確的是（ ） A . 以為/世無足復(fù)為鼓琴者 B . 以為/世無足復(fù)為/鼓琴者8. （13分） 閱讀文言文，回答問題學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1

4、） 解釋下列句中劃線的詞。使弈秋誨二人弈_ 思援弓繳而射之_為是其智弗若與_ 非然也_（2） 翻譯：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（3） 本文通過學(xué)弈這件小事，作者意在說明一個(gè)什么道理？第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共5題；共27分)答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、答案：3-4、考點(diǎn)：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考點(diǎn)：解析：二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)答案：6-1、考點(diǎn)：解析：三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考點(diǎn)：解析：