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1、幼兒園年日班數學說課稿：小動物搬新房一、說講義。奇異的阿拉伯數字藏在我們生活中的每個角角落落，凸分明弗成交換的功用，給我們的生活帶來了特別多的便捷。幼兒見解它們，卻在特別多時候不清楚它們的意思，如：門商標。它一般由三到四個龐雜的阿拉伯數字自由組合而成，幼兒全然上能見解它們，卻不清楚在誰人數字組合里每個數字所代表的意思跟功用。小動物搬新房以小動物搬新家的故事貫穿全體活動，在活動中以幼兒幫助小舉動做門牌的動機為出發(fā)點，理解門商標的功用，理解門商標的涵義，如斯的認知結合著幻想生活的認知，將生活中龐雜的數字組剖析有涵義的門商標。年日班幼兒對數字是敏感的，門商標的見解可以促發(fā)幼兒對生活中出現的數字感興趣

2、，甘心去探求這些數字所代表的涵義。二、說目標。活動目標是教學活動的起點跟歸宿，對活動起著導向感染。按照年日班幼兒的年歲特征跟展開水平，我確破了情感、認知、才能三方面的目標：1、復習穩(wěn)定6以內序數的擺設。2、見解門牌，理解門牌上數字所代表的意思跟功用，并試驗按照門商標碼尋到呼應的房間。3、對生活中數字感興趣，閉會幫助小動物搬新房的歡喜。大年夜綱是以兒童的展開為出發(fā)點跟歸宿的。因此，在教學目標確實破跟教學方法、過程方案上，我努力表達以兒童展開為全然點。我班幼兒在往常的打算活動中，部分幼兒在數學方面表現的就比較弱，數字的涵義在他們的腦中處于含混形狀，更不說往常生活中見到的幾多個數字組合而成的門商標了

3、。因此我將“見解門牌，理解門牌數字所代表的意思跟功用作為本次教學活動的重點。幼兒理解了門商標的意思后，要進一步穩(wěn)定他們的見解，如斯才能真正的理解數字的嚴峻意思。因此我將“能按照門商標尋到呼應的房間“作為活動的難點。三、說教具。為了更好地效力于本次活動目標的達成跟活動內容的完成，我做了一下的準備義務。1、動物樓房圖片三張。三間平房；每層只需一間的四層樓房；每層有兩間的三層樓房.2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。3、各種背面寫著門商標的小動物圖片假設干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。四、說過程?；顒迎h(huán)節(jié)共分為以下幾多個部分：1、故事導入。以故事的方法導入激發(fā)幼兒深

4、造的興趣。2、穩(wěn)定閱歷。此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，穩(wěn)定橫向從左到右點數樓房的方法。第二部分設置故狀況節(jié)：小鳥尋不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來指導幼兒為房子設置門商標、貼門商標。指導幼兒在設置門商標的過程中慢慢探求認知門商標上各數字的意思跟功用。第三部分小鳥提出房子的缺陷，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，穩(wěn)定縱向從下到上點數樓房的方法。3、幼兒討論。此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的缺陷來推進故事的進一步展開，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的容貌，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來尋門牌、貼門牌，以此穩(wěn)定幼兒認知門商標的理論意思。4、幼兒試驗把持。此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒按照已學的知識，用門商標尋到呼應的房間。5、教師講評。此環(huán)節(jié)除了教師停頓個不的點評以外，還使用了大年夜眾資源停頓了團體點評。6、閉會幫助小動物的歡喜。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來終了全體活動。