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1、人教版二年級下冊語文教案 開滿鮮花的小路教案 作為教師應該怎么設計人教版二年級下冊語文教案呢?設計教案跟制定計劃是一樣的，需要綿綿俱到，想到可能對學生有幫助的教育方法，更好的提高學生的聽課質(zhì)量。下面是小編分享給大家的人教版二年級下冊語文教案的資料，希望大家喜歡! 人教版二年級下冊語文教案一 教具準備 多媒體識字課件： 三維動畫找生字：以課文插圖為背景設計春天萬物復蘇的動畫片，把生字藏于花草樹木之中，以教材中卡通人物形象為教材代言人，讓兩個小人互相協(xié)助把生字一個個找出來，讀正確的，相應的生字就跳出來，變大，再跳入下方的格子里;讀錯的(遮、觸)總也進不了格子里，這時小人頭上出現(xiàn)一個大問號，再出現(xiàn)這

2、兩個字的注音版，聲母以閃爍強調(diào)，小人再讀，讀正確后，生字跳入格子里。最后生字都入格。 PPT課文全文，要認的生字用紅色突出。 PPT擴展短文。 人教版二年級下冊語文教案二 教學目標 1、會認本課9個生字，會寫9個字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、愿意積累和運用描寫春天的句子。 4、有興趣走進春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點。 【重點難點】 重點是引導同學在讀中去感悟初春的勃勃生機。 人教版二年級下冊語文教案三 教學過程 環(huán)節(jié)教師活動同學活動 激趣導入 初讀識字 1、同學們，一年級的時候我們一起學過描寫春天的課文，我們一起唱過春天在哪里的歌曲?，F(xiàn)在，我們又迎來了一個新的春天，讓我們走進春天，用眼

3、睛去看，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心去發(fā)現(xiàn)吧。同學們，請大家打開書，借助課文下面帶拼音的生字，來試著讀讀課文，讀完后先說說自身畫出了哪些不會認的字，再交流交流我們的新發(fā)現(xiàn)。 2、請大家說說自身畫出了哪些不會認的字。 3、(出示“我會認”圖標)同學們，我們先來看一段動畫片(出示動畫找生字)，同學們畫出的生字都藏在這些花草樹木之中，課本上的學習伙伴把這些生字找到了，我們會認嗎? 4、同學們，請大家擺好自身的生字卡片，老師讀一個生字，你就把這個生字卡片舉起來。1、試讀課文，讀錯的字師生一起糾正，并可交流怎么記。 2、同學舉手說自身畫出了哪些不會認的字。 3、動畫里的小伙伴找一個，同學認讀一個，讀錯“

4、遮、觸”，同學、教師、動畫合力糾正，強調(diào)翹舌。 4、聽教師讀，舉起相應的卡片 朗讀感悟 背誦1、同學們的卡片舉得又快又正確，說明大家認識這些字了。我們再來讀課文，讀完后交流交流我們的新發(fā)現(xiàn)和想問的問題。 2、誰能把課文讀給大家聽聽? 3、同學們，你從他的朗讀中聽出了什么? 4、還有誰也想把對春天的喜愛之情讀出來?想讀的同學都站起來讀一讀，比一比，好嗎? 5、這一課寫得真美，同學們讀得真好，讓我們自由地細細地品讀，再把你最喜歡的句子美美地讀給大家聽聽吧。 6、要是能把這么美的課文背下來，那該多好啊!(出示圖標“讀讀背背”) 7、很多同學都能背誦了，要是春游回來，很多同學還會說說自身眼中的春天呢!

5、1、同學自由讀課文，同學交流：我發(fā)現(xiàn)這一課寫的是幾個小朋友去找春天。我想問這幾個小朋友找到春天了嗎?是怎樣找到的?我發(fā)現(xiàn)這一課寫的是春天剛到的時候 2、一生讀。 3、聽出了欣喜的感覺;聽出了他對春天的喜愛 4、同學紛紛站起讀。 5、同學個別讀：“小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?”相機引導理解“探”和初春的特點。“早開的野花，那是春天的眼睛吧?”“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?” 6、想背誦，用自身的方法練習背誦?；蚩磮D背誦，或同桌互背 7、春天這么美好，老師，帶我們出去春游，好嗎? 指導寫字 1、(出示“我會寫”圖標)同學們，請準備好紙和筆，我們一起來寫字。 2、誰能先說說寫這一課

6、的九個字要注意什么。(范寫“溪”)重點強調(diào)右下是“大”。(范寫“解”)重點強調(diào)右邊的組合。 3、我們每個字寫兩遍。1、準備好紙和筆。 2、同學：“探”“搖”都是提手旁的字，而且這兩個字的右邊都是由上下兩個局部組成的，上邊短，下邊長?！皳u”字右邊第一撇是橫撇?！皟觥薄跋币⒁鈪^(qū)別兩點水與三點水旁。我發(fā)現(xiàn)“解”字是由三個局部組成的 3、每個字寫兩遍。 發(fā)現(xiàn)擴展 1、同學們，除了春天里的發(fā)現(xiàn)，在學習這一課時還有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 2、給同學準備一些寫春天的小詩文，嵌入本課生字，讓同學自主閱讀，然后交流展示。 1、發(fā)現(xiàn)“找找說說”里的字可以與不同的字組成不同的詞語，比方：“嫩”“草”可以組成“嫩草”，“嫩”“芽”可以組成“嫩芽”，“野”“草”可以組成“野草”，“野”“花”可以組成“野花”發(fā)現(xiàn)這一課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的字，除了“野”和“解”，其他都是左小右大。 2、“喜鵲叫了，桃花開了，柳樹吐出了嫩芽芽。冰雪化了，北風躲了，小草探出頭來了。”小喜鵲像是害羞似的，在林子里叫著，遮遮掩掩的，讓我看不清他的樣子。我很喜歡喜鵲，我到林子里找它們，我想告訴它們，我是它們的好朋友，我想觸摸它們的羽毛，但我不會傷害它們。 我終于在林子里找到小喜鵲了，它們停在高高的樹枝上，就像一個個動聽的音符。 第 6 頁 共 6 頁