《人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首說(shuō)課稿-古詩(shī)兩首三年級(jí)下冊(cè).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首說(shuō)課稿-古詩(shī)兩首三年級(jí)下冊(cè).docx（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首說(shuō)課稿:古詩(shī)兩首三年級(jí)下冊(cè) 人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首由兩首古詩(shī)組成，詠柳和春日都描寫(xiě)和贊美了春天的景色。小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首說(shuō)課稿，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲! 人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首說(shuō)課稿1 教材簡(jiǎn)說(shuō)： 本課是唐代詩(shī)人賀知章描寫(xiě)春天的詩(shī)，詩(shī)中描寫(xiě)了春天柳樹(shù)吐芽、柳條碧綠的生機(jī)勃勃的景象。 教學(xué)理念： 本課設(shè)計(jì)力求通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生入情入境，充分展開(kāi)想象，開(kāi)拓學(xué)生的思維空間。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字

2、。了解詞語(yǔ)的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎? (學(xué)生出示收集的柳葉及有關(guān)的柳樹(shù)圖片) (這里最好讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的柳葉、柳樹(shù)形象。) 2.知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎?因?yàn)椋裉煳覀兙鸵獊?lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)。板書(shū)課題，解題。 3.全班齊讀課題。 4(出示課文中的圖)你們?cè)趫D中看到了什么?(詩(shī)人正看著柳樹(shù)，贊美柳樹(shù)) 5.這首詩(shī)的作者

3、是：賀知章。(板書(shū)：賀知章) 二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字 1.詩(shī)人是怎么贊美柳樹(shù)的呢?請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把本課的生字劃出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。 2.學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。 3.檢查自讀生字情況。 (1)指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。 (2)開(kāi)火車(chē)讀。 (3)全班讀。 4.從讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。 5.學(xué)生再自由讀古詩(shī)，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。 6.指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。 7.全班齊讀。 三、指導(dǎo)朗讀，了解詩(shī)意 1.指導(dǎo)第一、二句。 (1)(放遠(yuǎn)看柳樹(shù)的圖片) (2)你看到了什么?(柳樹(shù))從遠(yuǎn)處看柳樹(shù)像什么?倒垂下來(lái)的柳枝又像什么?(學(xué)生自由發(fā)揮) (3)詩(shī)人

4、從遠(yuǎn)處看到柳樹(shù)，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(出示該句)他覺(jué)得高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬(wàn)條絲帶。你們看詩(shī)人比喻得多好呀。如果你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來(lái)讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的贊美。 (4)指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉/妝成/一樹(shù)高，萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。 “一”字讀第二聲，可讀重些?！熬G”字也可讀重點(diǎn)。 (5)全班看著圖片吟誦這兩句。 2.自讀第三、四句。 (1)接下來(lái)，詩(shī)人又是怎么贊美柳樹(shù)的呢?請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。 (2)學(xué)生自讀。 (3)指名讀，相機(jī)提問(wèn)：你覺(jué)得自己讀得怎么樣?哪里讀得好?你為什么

5、這樣讀。 (4)讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說(shuō)說(shuō)柳葉的樣子。 (5)讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解“詩(shī)人通過(guò)贊美柳樹(shù)，也贊美了春的創(chuàng)造力”。 四、想象意境，美讀成誦 1.學(xué)生閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師的朗誦，一邊想象詩(shī)人描繪的畫(huà)面。 2.直到有感情的朗讀，能背誦的自己被一遍。 五、指導(dǎo)說(shuō)句，寫(xiě)句 1.詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹(shù)。你們能用自己的話(huà)來(lái)贊美柳樹(shù)嗎?大家下去和小伙伴們互相說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樣子。 2.指名說(shuō)。 3.和同桌說(shuō)。 4.把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，只要求兩三句即可。 六、布置作業(yè) 1.回家修改自己寫(xiě)的句子。謄寫(xiě)工整。 2.背熟古詩(shī)。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、檢查背誦 1.開(kāi)火車(chē)背。 2.指名有感情的背。 3.全班背。 二、講評(píng) 講評(píng)學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于柳樹(shù)的句子(課前收好，批改) 1.選出優(yōu)秀的到臺(tái)上讀。 2.指出不足之處。(注意字要寫(xiě)正確，句子要通順) 三、指導(dǎo)寫(xiě)生字 1.出示要寫(xiě)的五個(gè)字。學(xué)生小組觀察討論：哪些字好記好寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。2.學(xué)生提出難寫(xiě)難記的字。老師指導(dǎo)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“妝、柳、絲”。先引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢媒處熢賻煼秾?xiě)。 3.學(xué)生自己練習(xí)，老師指導(dǎo)。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 詠柳 賀知章 碧玉/妝成/一樹(shù)高， 萬(wàn)條/垂下/綠絲絳。 不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出， 二月/春風(fēng)似/剪刀。 更多人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)兩首說(shuō)課稿 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)