《古詩兩首三年級下冊-[語文三年級下冊二十九課古詩兩首].docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《古詩兩首三年級下冊-[語文三年級下冊二十九課古詩兩首].docx（9頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、古詩兩首三年級下冊 語文三年級下冊二十九課古詩兩首 語文三年級下冊第二十九課古詩兩首課文后面提供的注釋，可以起一定的輔助作用，可引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思。小編在此整理了語文三年級下冊第二十九課古詩兩首，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲! 語文三年級下冊第二十九課古詩兩首課文 乞巧 作者：林杰 七夕今宵看碧霄， 牽?？椗珊訕颉?家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。 嫦娥 作者：李商隱 云母屏風(fēng)燭影深， 長江漸落曉星沉。 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。 語文三年級下冊第二十九課古詩兩首課文教學(xué)札記 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教師獲取課程資源最常用的途徑。教師在教學(xué)中可以

2、從網(wǎng)絡(luò)中下載與詩歌內(nèi)容相符合的圖片，首先從直覺上讓學(xué)生知道詩歌所描述的一些內(nèi)容，同時，引領(lǐng)學(xué)生從形象思維的角度，明白詩歌中提及的地點、人物、時間以及相關(guān)的人文背景，從而帶著一些“前在知識”進入到文本的閱讀中。 如：我在教學(xué)乞巧一詩時，從網(wǎng)上下載了許多古時女子對月穿針向織女乞取智巧的相關(guān)圖片，讓學(xué)生說說看到這些畫面之后的感覺和想法，從而從直觀上感受古時人們對七夕節(jié)的重視以及對幸福生活的渴望與追求。 語文三年級下冊第二十九課古詩兩首課文教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1認識“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3.了解詩中蘊含著的民間傳說，

3、并愿意講給別人聽。 教學(xué)重點： 背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。 教學(xué)難點： 品味優(yōu)美而又富有意蘊的語言。 教學(xué)準備： 1生字卡片、圖片、古典音樂。 2.收集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時(乞巧) 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，我們祖國的文化源遠流長，而古詩更是文化寶庫里一顆璀璨的明珠。這一年來，老師和你們共同誦讀了許多經(jīng)典的古詩名句。那在你的記憶中，積累了哪些和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩呢?找出來，讀給大家聽。 同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)古詩時，有什么好的方法嗎?把你的好方法介紹給大家吧!你可以先說說嗎? 學(xué)習(xí)古詩有很多的好方法!可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資

4、料、看注釋，還可以向別人請教。那就帶著這些好方法，再來學(xué)習(xí)一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩吧!(板書課題。) 初步感知 1.請同學(xué)們讀出課題。(學(xué)生讀題。)看看這個“乞”字，同學(xué)們在書寫時注意什么呢?(板書：乞氣。乞字中間少一橫。)同學(xué)們在書寫的時候，可一定要注意，再讀讀課題。(學(xué)生讀題。) 2.這首詩是唐代詩人林杰寫的。這是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。今天我們學(xué)習(xí)的就是他的一首詩。請大家打開課本，自由讀一讀，請記住，讀書有三到，(謂心到、眼到、口到。)所以在讀的時候，注意讀準每個字的字音。(學(xué)生練讀，指名讀) 3.正音：大家發(fā)現(xiàn)了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎

5、?(宵霄，用點標出來。)那你怎么來記住這兩個字呢?(“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭。)那這兩個字是什么意思呢?快向字典請教吧!(“宵”是晚上，“霄”是天空。)字典真是我們學(xué)習(xí)上不可缺少的好伙伴啊!來，我們再齊讀古詩，注意讀準字音。(學(xué)生齊讀古詩。) 4.找到你身邊的同學(xué)，用上你們的好方法，結(jié)合課文的注釋和課后資料袋里的內(nèi)容，想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號。 交流反饋： 1.匯報讀懂了什么?了解了古詩的大概意思。 2.還有什么不懂的嗎? 1.要理解乞巧這首古詩的意思，得先了解我國四大民間傳說神話故事之一的牛郎織女的故事，你們知道嗎? 誰來說一說。(指一個學(xué)生說)牛郎織女在什么時候才

6、能相聚一次呢?(每年的七月初七。) 2.(指詩第一行)在七月七日這天晚上，當(dāng)時的情景怎樣?(學(xué)生自由說說，借機理解“碧霄”) 在點點繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎?(牽牛星和織女星。)能背誦杜甫的牛郎織女嗎? 它們在銀河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚啊!在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著(教師示范讀)：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕??！蹦隳茏x好這兩行詩嗎?(指名讀、男女賽讀。) 3.是啊，在這樣一個新月當(dāng)空的夜晚，人們又在做什么呢?讀讀三、四行?？梢钥纯凑n后資料袋里是怎么說的? 原來她們是在向織女乞巧啊!說說對織女了解多少啊? 織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美

7、麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織的錦緞又光又亮，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個很好聽的名字，叫云錦?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收啊!她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢!人們都對織女織的云錦嘖嘖稱奇啊!少女們各個都羨慕，羨慕得不得了，它們羨慕什么呢?(織女的巧手。) 你們羨慕嗎?(羨慕。)你們羨慕什么啊?(織女的巧手。)所以古時候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。漸漸地便有了這樣一個節(jié)日乞巧節(jié)。(古代家有女孩，總希望她像織女一樣心靈手巧，所以乞巧節(jié)又名女兒節(jié)出示古詩

8、“幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月?！? 4.想象古人在過乞巧節(jié)的心情與情景，再讀讀三、四行。(學(xué)生再次讀。)閉上眼睛想想，再和同桌說說，爭取說得更好! 反饋 1.你怎么知道人很多? 2.她們穿了多少條紅絲呢? 3.數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強烈而美好啊!詩人林杰發(fā)出感慨：(家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。)再誦讀詩句。 拓展感悟： 1.詩人林杰寫下乞巧這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學(xué)們，詩中的疑問，你們都解決了嗎?那你們能讀好這首詩嗎? 2.同學(xué)試背。 今天我們學(xué)習(xí)的是一首和中國傳統(tǒng)節(jié)日乞巧節(jié)有關(guān)的古詩，其實古時候

9、很多文人墨客在七夕這天，都留下了許多詩篇。哪些同學(xué)還搜集了一些和七夕有關(guān)的古詩，讀讀看，你對哪首感興趣?讀給大家聽!(拜新月、開元天寶遺事、迢迢牽牛星、七夕) 第二課時(嫦娥) 復(fù)習(xí) 1.比賽背誦乞巧。 2.聽寫“乞、巧、霄、渡”4個字。 3.出示課題嫦娥。 體會 1、根據(jù)課前搜集的信息資料講故事，體會豐富想象。 2.從神話故事中，你體會到什么?(板書：豐富的想象) 3、其實詩人的想象也挺豐富的。(自由讀詩，體會想象意境) 自學(xué) 1.按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。 2.默讀質(zhì)疑。這首詩題為嫦娥，卻著墨不多，通篇看到的都是云天幻景，說說你的所見。(讀句子聯(lián)系注解讀懂字

10、面意思。) 3、看到這樣的景象，你會想到什么?那么嫦娥呢?(借助重點詞語理解嫦娥孤單寂寞的處境) 4、除了，這渺渺云天，皎皎河漢，嫦娥還能見著什么嗎?她最想見的會是什么呢?(后羿，人間幸福美滿的生活呀。)小結(jié)：當(dāng)她每晚只能看到(學(xué)生接讀)“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”，當(dāng)她想親人卻又見不到親人，只能日復(fù)一日，年復(fù)一年的面對(學(xué)生接讀)“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”。 5、她會怎么想呢?(讓學(xué)生反復(fù)吟誦前兩句詩句，感受當(dāng)時嫦娥徹夜不眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的處境，想象說話以引出下文理解嫦娥苦悶的心情。)出示：嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(她為什么后悔呢?再次聯(lián)系上文，通篇理解詩句，引起共鳴。)

11、6.有感情朗讀詩。 (1)生練讀。 (2)師指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生配樂，邊想象情景邊朗讀。 7.古人常借詩句來抒發(fā)自己的情感，表達自己的某種心情，你覺得作者借嫦娥表達了什么?(師簡介李商隱：因為政治原因，李商隱的愛情、婚姻生活很是不幸。)借此理解詩人正是借助嫦娥的處境來抒發(fā)自己的苦悶。再說，我們常把月亮稱為嫦娥，猜想一下，當(dāng)夜色漸濃，詩人面對當(dāng)空的一輪皓月會想些什么呢?(引發(fā)學(xué)生換位思考，反嚼詩句，深入詩景，體會詩意。)。8、拓展：說不定天上嫦娥的“云母屏風(fēng)”此時在作者屋里就只是(繩床瓦灶，破桌爛凳)當(dāng)一燈如豆，夜涼如水時，詩人他(孤單、寂寞)就步出庭院，發(fā)出(再誦古詩，反復(fù)品味。涵詠) 9、同是一輪明月，詩人張九齡會說：();詩人李白會說：()還有那些詩人也會在明月夜抒發(fā)情懷呢?課外再去找找吧。 10、完成作業(yè)。 猜你感興趣: 1.人教版語文三年級下冊課本第二十九課古詩兩首 2.人教版語文三年級下冊二十九課古詩兩首 3.人教版語文三年級下冊第二十九課古詩兩首教學(xué)設(shè)計 4.人教版語文三年級下冊課本第二課古詩兩首 5.人教版三年級語文上冊第9課古詩兩首 第 9 頁 共 9 頁