《三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】 人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)講述的是一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹(shù)的故事。小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲! 人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心。 教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。 教學(xué)難點(diǎn)理解“高尚”的意思，知道為什么這種保護(hù)橡樹(shù)的行為是“高尚”的。 教具準(zhǔn)備課件：詞語(yǔ)、橡樹(shù)圖片、重點(diǎn)語(yǔ)段 導(dǎo)

2、學(xué)過(guò)程二次備課 預(yù)習(xí)提綱 1.初讀課文，了解課文內(nèi)容。 2.查詞典，解決詞語(yǔ)疑難。搜集橡樹(shù)和描寫(xiě)樹(shù)木的詞語(yǔ)。 一、導(dǎo)入新課 1.出示課件圖片。仔細(xì)觀賞。 2.你看到了怎樣一棵橡樹(shù)?請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。(要求學(xué)生說(shuō)話時(shí)用上課前搜集的詞語(yǔ)，使語(yǔ)句更生動(dòng)。) 3.多美的橡樹(shù)啊，可惜它長(zhǎng)的不是地方長(zhǎng)在了馬路旁邊。現(xiàn)在要在這兒修公路，這棵樹(shù)擋住了去路，路是一定要修的，這棵橡樹(shù)的命運(yùn)又應(yīng)如何呢?今天我們一起來(lái)感受一篇令人感動(dòng)的文章路旁的橡樹(shù)。(板書(shū)課題)指導(dǎo)讀好課題。 二、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙。 1.指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ)：(課件出示) 公路寬闊平坦漂亮馬蹄 橡樹(shù)粗壯結(jié)實(shí)挺撥高尚 2

3、交流。文章講一個(gè)什么故事?讀后你有什么想說(shuō)的話?(整體感知) 三、再讀課文，交流質(zhì)疑 1.誰(shuí)愿意把自己最喜歡的、最欣賞的部分讀給大家聽(tīng)? 提要求：(1)把語(yǔ)句讀流利(2)讀你自選的這部分，你想到了什么?(3)其他同學(xué)有什么疑問(wèn)和想法? 2.議讀與質(zhì)疑 (1)如選讀“筑路工人突然停下來(lái)”這段課文時(shí)，要把你對(duì)高大、挺拔的橡樹(shù)的興趣、愛(ài)惜之情讀出來(lái)，要拿高大的橡樹(shù)引起筑路工人的關(guān)注和愛(ài)惜的心理讀出來(lái)。議讀時(shí)要對(duì)筑路工人自覺(jué)保護(hù)橡樹(shù)的心理有所感悟，意識(shí)到“砍樹(shù)容易栽樹(shù)難”的道理。 (2)“如選讀工程師與工人沉默”的部分第4-6自然段時(shí)，要從工程師和工人的神態(tài)、動(dòng)作、言語(yǔ)中體會(huì)他們的心理。工程師要執(zhí)行自

4、己設(shè)計(jì)的工程計(jì)劃，工人在工作中遇到了問(wèn)題。他們?cè)诒Ｗo(hù)橡樹(shù)上獲得了一致。 (3)如選讀最后幾段課文時(shí)，要對(duì)公路上彎曲城馬蹄形有所認(rèn)識(shí)、有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊嘆，體會(huì)保留橡樹(shù)在人們心中的廣泛影響。同時(shí)放開(kāi)讓學(xué)生暢談自己的認(rèn)識(shí)由課文引向?qū)W生生活，由別人的故事誘發(fā)自己保護(hù)環(huán)境的行為。 3.現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：為什么坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心?！闭f(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)明生活中還有哪些行為是“高尚”的。 4.總結(jié):對(duì)一棵樹(shù)，如此珍愛(ài):這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說(shuō)筑路人的心是高尚的心呢! 四、結(jié)合實(shí)例，說(shuō)說(shuō)你讀后的感想 可啟發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注，尋找有關(guān)的實(shí)例或資料來(lái)說(shuō)說(shuō)感想。 五、布置作業(yè) 聯(lián)系第七課小村莊的故事，假想有三人逃生到此，看到這棵路旁的橡樹(shù)，他們會(huì)想什么，說(shuō)什么，做什么。寫(xiě)在練筆本上。 更多人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)