《[小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案：比多少]一年級上冊數(shù)學(xué)比多少教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案：比多少]一年級上冊數(shù)學(xué)比多少教案.docx（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案：比多少一年級上冊數(shù)學(xué)比多少教案教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案：比多少，更多小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教案相關(guān)信息請訪問教案網(wǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生知道“同樣多”的含義。 2初步學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“多”、“少”的含義。 3初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人等思想品德教育。 教學(xué)內(nèi)容 教科書第68頁，練習(xí)一的第14題。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 教具：將第67頁的主題圖做成動畫課件。 學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片。 教學(xué)設(shè)計 創(chuàng)設(shè)情境 1多媒體出示小豬、小兔蓋房子的動畫課件。 通

2、過生動有趣的動畫課件，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中展開說，符合了學(xué)生的年齡特點。同時，靈活運用畫面引出新知問題，自然有度。 師：小朋友們愛聽故事嗎？誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢？（給學(xué)生留出3分鐘的思考時間。） 2講故事。 生1：小兔子的房子被大雨沖倒了，要重新蓋房子，小豬來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，他們終于蓋好了新房子！ 師：你怎么知道是小兔在蓋房子？ 生1：從房子上面的兔子頭像知道的。 生2：小兔還給小豬準(zhǔn)備了好吃的呢！ 師：你觀察得真仔細(xì)。 生3：水中的小魚也在為他們加油呢！ 師：同學(xué)們講得真好，小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。 師小結(jié)：剛才同學(xué)們你

3、一句我一句把觀察到的講成了一個有趣的故事。通過這個動畫片你能用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來說一說嗎？下面我們可以先在小組內(nèi)說一說。 合作探究 新知過程以學(xué)生為主，學(xué)生通過觀察去感悟“多”、“少”、“同樣多”。老師的引導(dǎo)與學(xué)生合作恰如其分。新思想新觀念有所體現(xiàn)，同時評價有度，保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1小組合作。 觀察動畫片，組內(nèi)交流。 2小組交流。 生1：我知道有4只兔子，3只小豬。 生2：有3個蘋果，4個蘿卜。 生3：有4個板凳，4根木頭。 生4：我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊磚，沒有剩下的磚。 師：說得很好，兔子和磚都沒有多余的，這時我們可以說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎？看看，動畫片中還有什么和什么同樣多？ 生

4、1：1只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多。 生2：1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多。 生3：老師，我發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭。 師：你發(fā)現(xiàn)誰多誰少？ 生3：木頭多，小豬少。 師：很好，還可以怎么說？ 生1：木頭比小豬多。 生2：小豬比木頭少。 師：同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識。（板書課題：比多少） 3同位互相說。 動畫片中還有什么和什么同樣多，什么比什么多，什么比什么少。 生：（略） 應(yīng)用拓展 1同位合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。 a.一個同學(xué)擺，同位擺的和他同樣多。 b.同位合作，一個擺得多，一個擺得少。 （教師巡視，發(fā)現(xiàn)多數(shù)一個擺在上面，一個擺在下

5、面。） 做到了學(xué)中有用，用中促學(xué)。解法多樣化落到了實處，突出了學(xué)生的個性發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)生可用不同方法去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 師：同位合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就看出誰擺得多，誰擺得少，或同樣多？ 生1：數(shù)一數(shù)，標(biāo)上數(shù)。 生2：對齊擺，長的多，短的少，一樣長的同樣多。 師：他們的方法都很好，同學(xué)們聽到了嗎？我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上善于觀察和動腦，講究方法。 2說出你生活中同樣多、多些、少些的例子。 生1：我班男生比女生多。 生2：校園里的楊樹比柳樹少。 生3：我的鉛筆和同位的鉛筆同樣多。 師：同學(xué)們說得這么多，這么好，可見生活中處處有數(shù)學(xué)。 3比比誰聰明。 a.教師拿出一串紅、黃相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。先讓學(xué)生在組內(nèi)說說。 第 5 頁 共 5 頁