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1、1 / 4 教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)活動教案：吹泡泡教案(附教學(xué)反思 )撰寫人： _部門：_時間：_2 / 4 小班科學(xué)活動吹泡泡教案( 附教學(xué)反思 ) 主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知泡泡的特點，通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看吹泡泡教案吧。活動設(shè)計背景吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的一種游戲，也是幼兒非常喜歡玩的一種游戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探索熱情，素服了有的思維發(fā)展，所以我實際了這屆科學(xué)活動課，讓幼兒通過自己動手、動腦，在探索中主動

2、去建構(gòu)知識?；顒幽繕?biāo)1、感知泡泡的特點。2、通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。3、培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力，同時讓幼兒大膽想象與表達(dá)的能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點1、感知泡泡的特點，2、通過操作，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。3、學(xué)會自治泡泡水。活動準(zhǔn)備1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等3 / 4 3、清水，廢舊電線絲做成不同形狀的吹泡泡工具?；顒舆^程一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時引出課題。二：聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓幼兒初步感知泡泡的特點。三：動手實踐，再

3、次感知泡泡特點。（一）設(shè)疑：所有的水都能吹出泡泡來嗎？生大膽猜測，引出操作活動。預(yù)設(shè)：1、說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場用自來水吹一吹。（通過演示自來水吹不出泡泡的過程，比老師的空說教效果強(qiáng)得多。）2、說不可以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。（二）制作泡泡水1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。2、吹一吹，能否吹出泡泡來。（能吹出泡泡來的就在材料旁邊做上記號）3、匯報交流制作情況，水中放入哪些材料會吹不出泡泡來，再次探索原因。4、引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟普通的水是有區(qū)別的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否則吹不出泡泡。（三）引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色1、讓幼兒觀察用大小不同的吸管和形狀不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡??；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。