《幼兒園小班社會教案《影子》含反思.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會教案《影子》含反思.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔Word格式幼兒園小班社會教案?影子?含反思 活動設(shè)計背景 在一個陽光明媚的早晨，孩子們在操場上追趕著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂乎，我上前問他們：你們在追啥啊?孩子們答復：影子啊我再問：你知道影子怎么來的嗎?孩子們一臉疑心地搖頭，于是就設(shè)計了影子這一活動?；顒幽康?、通過找影子、藏影子、做手影嬉戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好。2、要求幼兒用完好的句子描繪觀看到的現(xiàn)象。3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。4、進展幼兒思維和口語表達力量。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學重點、難點知道影子是怎么形成的，并對四周的自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛好?；顒宇A備

2、木偶、投影儀、膠片、彩筆?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細到將教師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很明晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié))一、找影子1、木偶影子表演教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。提問：你們看到了什么?小猴的影子在干什么?2、幼兒找影子。小伴侶看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。(文.章出自快思教.案網(wǎng))(教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子)告知我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最美麗。(幼兒表演各種動作)剛剛，你們的影子在干什么?影子怎么也是會

3、跳、會走的?小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。(關(guān)燈)咦，影子呢，為什么影子沒有了 ?(開燈)為什么影子又出來了?(再開燈、關(guān)燈)小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。二、藏影子。我們來做藏影子的嬉戲，請小伴侶動腦筋，把自己的影子藏起來，教師來找。想一想，怎樣藏，教師才找不到你的影子。(幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊)(問沒被 找到影子的幼兒)我怎么沒找到你的影子?你為什么藏在這里?小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有影子，所以教師就找不到了。嬉戲玩兩遍。三、做手影嬉戲。今日，教師青睞一個表演家，她會做各種手影嬉戲。(教師表演手

4、影嬉戲)教師表演的是什么?哪個小伴侶也會表演?(小伴侶用木偶或者手影表演)說說你表演的是什么?小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子嬉戲。四、活動延長。在日常生活中找找還有哪些地方有影子。找個好伙伴做做好玩的影子嬉戲吧。教學反思1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的嬉戲活動，貼近他們生活，深受孩子們寵愛。2、本次活動，目的設(shè)置得當，敬重幼兒原有的學問閱歷，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目的。3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消退了幼兒消極等待的時間。4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活潑了課堂氣氛。5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探究解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。3