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1、2019-2020年六年級科學(xué)上冊 能量與太陽教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。2.能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料2.教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲量資料【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入1.當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？二、煤帶給我們的信息1.知道老師手中這

2、塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？2.小組交流3.全班交流（1）你這樣說的依據(jù)是什么？（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？三、儲存了億萬年的太陽能1.煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。2.煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？四、節(jié)約能源，尋找新能源1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。2.這些能源會被用完嗎？想象一下

3、那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？3.我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？4.你還知道哪些我們可以利用的能源？附送：2019-2020年六年級科學(xué)上冊 能量的控制教案 冀教版【教學(xué)目標(biāo)】1.會自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。2.學(xué)會分析一些常見的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。3.能自己設(shè)計一個控制裝置來解決實際問題。4.學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。5.讓學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力?！窘虒W(xué)重點】會自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。學(xué)會分析一些常見的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理?！窘虒W(xué)難點】能自己設(shè)計一個控制裝置來解決實際問題。學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。【教學(xué)準(zhǔn)備】科學(xué)學(xué)具袋里的制作材料【教學(xué)安排】

4、兩節(jié)課時【教學(xué)過程】 第一課時一、找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。1.能量的大小和時間的長短需要控制嗎？為什么？2.找一找，生活中有那些控制能量的裝置。3.分析書上的各種控制能量的餓裝置的作用和操作方法，并記錄在書上的表格中。裝置名稱作用控制的能量操作方法爐灶開關(guān)控制火焰的大小熱能手動變色眼鏡控制透過光的強弱光能自動二、探究常見能量控制裝置是怎樣工作的1.關(guān)于能量控制裝置你想知道什么？學(xué)生回答2.選擇臺燈的開關(guān)來研究。3.學(xué)生實驗后猜想臺燈開關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子？4.討論：生活中還有哪些裝置應(yīng)用了實驗中的原理？5.觀察書中的水管圖，思考他們是怎樣控制能量的？6.師小結(jié)。第二課時一、設(shè)計自控裝置1.思考與觀察周圍的物體，哪些需要安裝自控裝置。2.根據(jù)學(xué)生感興趣的事情選擇一種進(jìn)行設(shè)計。3.提示：先選擇自控裝置的類型（聲控、光控、熱控、時控等），再查閱有關(guān)資料，進(jìn)行設(shè)計。我的能量控制裝置裝置名稱：能量自控裝置的類型：設(shè)計思路：適用范圍：主要優(yōu)點：4.把設(shè)計的方案與同學(xué)老師交流。二、科學(xué)在線學(xué)生閱讀書上的科學(xué)在線，了解一些相關(guān)的課外知識。三、專題研究能量轉(zhuǎn)化裝置1.學(xué)生根據(jù)書上的參考選題，選擇所想研究的題目。2.參考設(shè)計制作流程圖進(jìn)行設(shè)計制作。3.制作中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的解決辦法。制作展示臺，介紹自己的模型。