《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-第四單元-環(huán)境和我們-8-環(huán)境問題和我們的行動(dòng)教案-教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-第四單元-環(huán)境和我們-8-環(huán)境問題和我們的行動(dòng)教案-教科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.了解人類面臨的一些還進(jìn)問題，如大氣污染，白色污染，物種滅絕等。2.了解產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，預(yù)防的對(duì)策以及人們開展環(huán)境保護(hù)工作取得的初步成果。3.積極參與環(huán)?；顒?dòng)。4.通過查資料、上網(wǎng)、小組討論、全班交流等方法了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及預(yù)防措施等。5.加深對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生收集某一環(huán)境問題的資料，帶彩色筆。2.為每組準(zhǔn)備一張白紙。教學(xué)過程一、引入1.提問：同學(xué)們，人類只有一個(gè)地球，地球是我們共同的家園，可現(xiàn)在人類生存正面臨著環(huán)境的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。你們知道哪些環(huán)境問題？2.談話：上節(jié)課，老師要求大

2、家從現(xiàn)狀、原因、對(duì)策三方面收集一種環(huán)境問題，大家完成得怎樣？今天我們就來研究環(huán)境問題。設(shè)計(jì)意圖：課前布置學(xué)生收集一種環(huán)境問題，上課一開始了解學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生完成收集資料的情況，然后開門見山，提出本節(jié)課研究的問題。二、學(xué)習(xí)新課，討論研究1.檢查資料，了解情況（1）談話：說說你們都收集了哪些環(huán)境問題的資料？（2）學(xué)生匯報(bào)。2.根據(jù)問題，重新分組（1）談話：大家收集了很多環(huán)境問題的資料。為了方便研究，我們需要重新分組，收集相同的環(huán)境問題的同學(xué)組成新的小組，自選一名組長(zhǎng)，看可以分成幾組？（2）學(xué)生根據(jù)收集的問題重新分組。（3)老師適當(dāng)調(diào)控每一小組的人數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：具體了解學(xué)生收集了哪些方

3、面的資料，為了研究的方便，根據(jù)學(xué)生收集的不同環(huán)境問題重新分組，收集相同問題的同學(xué)組成一組，如果收集某一問題的人太多，老師可以將他們分成兩組或多組，使他們有共同的話題。3.組內(nèi)交流，形成報(bào)告（1）談話：小組內(nèi)交流自己收集到的資料，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在白紙上用彩色筆匯總，形成某一環(huán)境問題的研究報(bào)告。（2）要求：盡量使研究報(bào)告詳細(xì)、全面，但不要重復(fù)。（3）記錄時(shí)可以采用自己喜歡的大家能夠看明白的任何方式。設(shè)計(jì)意圖：按不同的環(huán)境問題分組后，同一小組在一起討論、交流，既有共同的話題，也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)更加全面、完整。然后匯總形成某一個(gè)問題的研究報(bào)告。老師給每一組一張大紙，學(xué)生用自己喜歡的方式記

4、錄，交流時(shí)大家都可以看見。4.小組匯報(bào)，補(bǔ)充完善（1）學(xué)生匯報(bào)（將研究報(bào)告貼在黑板上）。同組同學(xué)補(bǔ)充、完善，其他小組同學(xué)可以提問。（2）教師仔細(xì)觀察、傾聽、補(bǔ)充，并幫助調(diào)整學(xué)生貼在黑板上的研究報(bào)告。（3）指導(dǎo)學(xué)生共同評(píng)價(jià)自己的研究報(bào)告。談話：同學(xué)們仔細(xì)看看大家的研究報(bào)告，哪些組做得比較好？說說理由。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。談話：哪些組還需要完善？怎么完善？學(xué)生發(fā)言，教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生匯報(bào)、補(bǔ)充的過程，也是大家學(xué)習(xí)的過程。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)研究報(bào)告可以幫助學(xué)生比較、整理、完善研究報(bào)告，這也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。5指導(dǎo)歸納，整理成果（1） 提問：大家看看我們研究了哪些環(huán)境問題？還有哪些環(huán)境問題沒有研

5、究到？（2） 談話：從大家研究的問題看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（特別要學(xué)生從現(xiàn)狀、原因、對(duì)策等三方面來發(fā)現(xiàn)問題。）（3） 小組討論。（4） 匯報(bào)討論結(jié)果。（5） 小結(jié)：環(huán)境問題很嚴(yán)重，特別是大氣污染問題、白色污染問題等。很多環(huán)境問題造成了物種滅絕速度加快，并且影響人類的生存，而這些環(huán)境問題都是人們自己造成的?，F(xiàn)在人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，采取了很多措施來保護(hù)環(huán)境，并且取得了一定的成效。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過程很重要，歸納、整理可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，概括出規(guī)律性的東西。6.根據(jù)成果，引導(dǎo)思考（1）面臨這些環(huán)境問題你有什么想法？（2）作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？（3）小結(jié)：我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起

6、，發(fā)動(dòng)自己的家人積極參加環(huán)?；顒?dòng)，選擇環(huán)保的交通方式，少開車，積極參加無車日活動(dòng)，減少使用一次性塑料袋，積極保護(hù)珍稀動(dòng)植物。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)本課的落腳點(diǎn)就是要讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的事，就是要從我們自己做起，從我們身邊的小事做起，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中來。三、課后延伸1.談話：你在環(huán)保方面做過哪些事情，還準(zhǔn)備怎么做？2.通過今天的討論、研究，大家對(duì)環(huán)境問題有了一定的了解，回去后每人辦一張環(huán)境小報(bào)，下節(jié)課帶來，我們要進(jìn)行一次環(huán)保小報(bào)的評(píng)比。設(shè)計(jì)意圖：辦小報(bào)作為一項(xiàng)課外作業(yè)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)手能力的一種重要方式，進(jìn)行評(píng)比是為了使這項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)得更好。板書設(shè)計(jì)：8、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)環(huán)境問題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等樂觀、積極地對(duì)待現(xiàn) 狀原 因?qū)?策大氣污染白色污染物種滅絕速度加快