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1、2019-2020年三年級語文上冊 七顆鉆石 2教案 語文S版教學要求：知識目標：學會本課13個生字（其中1個多音字倒）及新詞，認讀3個字。能用“清澈”造句。能力目標：1.繼續(xù)學習默讀課文，了解7顆鉆石的來歷。2.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。情感升華：展開想象，感受小姑娘的美好心靈。教學重點：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化及原因。教學難點：體會小姑娘美好的心靈與7顆鉆石的關(guān)系。課時安排：2課時教學過程：第一課時教學目標：1.激發(fā)學生主動識字的愿望。2.學會13個生字包括一個多音字,以及新詞,認讀3個字。2能用指定的詞語造句。3.培養(yǎng)學生獨立識字的能力。教學重點：掌握生字的音、形、義。

2、教學難點：提出不懂的問題。教 學 具：投影教學過程：一、導入。我們已經(jīng)預(yù)習了課文，七顆鉆石這篇課文講了什么呀？了解大概內(nèi)容，激發(fā)讀書識字的興趣。二、學生自主識字。1.自讀課后生字表，會讀、會認。鉆（1）鉆有幾個讀音?（2）請你讀一讀鉆進去 鉆木取火 鉆戒鉆探 鉆一個窟窿倒（1）倒有幾個讀音?（2）請你讀一讀。倒水 倒豎蜻蜓 摔倒我把書拿倒了。2.說說你用什么方法記住了這些字？（熟字 換偏旁，加偏旁等）觀察生字字形，找出難寫的字“澈”注意書寫緊湊中間長，右邊短，左邊最窄 ，教師范寫。指導學生按照整體觀察,按照標準姿勢書寫。指名帶讀（聲音洪亮）在課文中找到詞語，讀一讀，提出問題，哪個詞語不理解，結(jié)

3、合上下文理解、查字典理解。3.小組讀課文。要求：（1）人人參與；（2）聲音洪亮；（3）正確、流利。三、再讀課文提出不懂的問題。不理解的句子，組內(nèi)提出，讀讀相關(guān)的段落，聯(lián)系上下文理解。全班質(zhì)疑，討論組內(nèi)留下來的問題。四、作業(yè)：1.寫生字。 2.熟讀課文。板書設(shè)計： 17七顆鉆石 鉆 井 枯 死 絆 倒 咽 涸 睡 股 澈 竟第二課時教學目標：1.繼續(xù)學習默讀課文，了解7顆鉆石的來歷。2.展開想象，感受小姑娘的美好心靈。3.有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。教學重點：有感情地朗讀課文。背誦第6、7自然段。教學難點：提出不懂的問題。教 學 具：投影教學過程：一、談話引入課題，激發(fā)學生興趣。講故事

4、，激發(fā)學習興趣，導入新課。二、細讀課文，從書中尋找論據(jù)，進行探究，突破重難點，提高學生理解把握課文內(nèi)容的能力。（一）默讀課文思考：課文寫了一件什么事？默讀后按提示說一說：這篇課文寫的是：誰干什么，結(jié)果怎么樣 的一件事。這篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事。（如果再加上“大旱之年，”更好）小姑娘為生病的母親找水，水罐為什么會發(fā)生變化呢？請你自由朗讀課文三至六自然段想一想。（二）指導學生深入學習課文第三自然段。1.請一個同學讀第三自然段，然后說說從中知道了什么？2.當小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮、新鮮的水時什么表現(xiàn)？（喜出望外 想喝個夠 決定

5、留給媽媽）說說“喜出望外”什么意思？小姑娘為什么會喜出望外？讀讀課文中的句子，說說自己的理解。（找了很多地方找不到，很累很辛苦）3.你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人？結(jié)合課文說說自己的理解。（有孝心）板書：孝心師小結(jié)：正是因為小姑娘有一顆純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。4.帶著自己的感受有語氣地朗讀第三自然段。（三）小組學習四至六自然段。1.課件出示小組合作要求： *讀一讀四至六自然段； *說一說，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化？從中體會出小姑娘是一個怎樣的人?2.小組匯報學習收獲。回歸課文整體，深入理解課文內(nèi)容。有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會一次次發(fā)生變化？全班合作填表，

6、了解水罐變化原因。遇到的情況小姑娘的行為水罐的變化為什么會變化啟發(fā)學生圍繞課題七顆鉆石深入質(zhì)疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。課文寫小姑娘找水，為什么課題叫七顆鉆石?感受小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。板書：愛心 美好 心靈展開想像：如果你是那為小姑娘，當找不到水、碰到小狗干渴、遇到路人討水喝，會怎么說，怎么做？自選感受最深的情景談體會?；蚍纸巧菀谎荨Ｓ懈星榈乩首x描寫七顆鉆石的那兩個自然段，試著背誦。三、想象力訓練。 出示下列兩題：讓學生以小組為單位任選一題（體現(xiàn)自主性、差異性）然后

7、全班交流。 1.童話說“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時候做了個夢她會做一個怎么樣的夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。 2.“這時，小姑娘再也忍不住-要討水喝”假如你是作者，你會如何續(xù)寫下去呢？給故事續(xù)寫一個結(jié)尾。 四、課堂小結(jié)。 小姑娘的愛心，就想天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心靈。這堂課的學習是否也在閃光的東西留在你的心里了呢？談?wù)勀愕囊惶谜n的收獲吧。（學生回答）課后探究：收集關(guān)于宇宙中事物的神話傳說，出一期小報，一個禮拜后交。課后小記：通過列表的方法來學習這一課，學生對這節(jié)課的知識脈絡(luò)非常清晰。附送：2019-2020年三年級語文上冊 七顆鉆石 3教

8、案 語文S版學習目標：知識目標：認識“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。能力目標：有感情地朗讀課文。情感目標：讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。課前準備：1.能夠表現(xiàn)課文第一段內(nèi)容的課件。2.課文插圖和生詞卡片。3.隨文閱讀材料。教學過程：第一課時一、設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣。1.（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說，此時的水意味著什么？（使

9、學生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡）2.一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她會怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹）同學們的猜想都有道理，今天我們要學的課文七顆鉆石（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧！自讀課文二、提出小組合作學習要求。1.小組設(shè)計方式，保證每個組員將課文讀正確、讀流利。2.個人默讀，畫出你認為神奇的

10、地方，并想一想為什么。3.小組討論故事中的神奇之處及原因。三、全班交流。1.請各小組自選方式，匯報你們學習的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。（可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學，或組員接讀課文，或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段）2.小組匯報課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進行補充或更正。學生認為神奇的地方可能有以下幾點，關(guān)于神奇的原因要引導學生盡可能展開想象，體會到愛的力量，如：a.“當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！睆牡?自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇?。∥蚁胄」媚镆粋€人在深夜里勇

11、敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動了，給了她一罐水。（教師板書：孝心感天）b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！彼薜粼诘厣蠎?yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢專谕嘏軙r被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。c.“當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！彼抻赡绢^變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，

12、小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。（教師板書：愛心如銀）d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！彼抻赡咀龅淖兂摄y的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：母愛似金）e.“這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！彼蘩锬芴鲢@石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。