《2019一年級語文上冊-識字(一)1《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)2-新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級語文上冊-識字(一)1《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)2-新人教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019一年級語文上冊 識字（一）1天地人教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版 教材分析本課是本冊書第一課，課文配有插圖，六個(gè)生字。“天、地、人”三個(gè)字選自三字經(jīng)，“你、我、他”三個(gè)字則進(jìn)一步解釋了人與人的關(guān)系。本文的目的是讓學(xué)生認(rèn)識六個(gè)生字，理解六個(gè)字的字義；而是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度以及合作精神的教育。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】會認(rèn)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)生字?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)會辨認(rèn)詞語，學(xué)會一字多組的方法，在識字中積累詞語?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會認(rèn)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際

2、，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。 教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1播放三字經(jīng)的朗誦視頻，會朗讀的學(xué)生跟著朗讀。2視頻定格在“三才者，天地人”。導(dǎo)入：今天我們就來學(xué)習(xí)第一課天地人。二、觀察圖畫，講述內(nèi)容：1教師出示“天”字的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀像什么，說自己的感受。2教師出示“天”字的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生說說其形狀像什么。3教師邊用兩只手做出“人”字的形狀邊講解：人和人之間要相互支撐，相互交往，互相幫助，這樣才能謂之“人”。過渡：人和人之間就像“人”一樣，要互相支撐，互相幫助。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也要互相幫助，共同進(jìn)步。大家一起學(xué)習(xí)生字，是多么快樂的事情啊!三、結(jié)合

3、實(shí)際，認(rèn)識生字：1學(xué)習(xí)“你”“我”“他”。看圖說你看什么信息？結(jié)合實(shí)際：哪一位同學(xué)能給“你”組詞，并試著用這個(gè)詞說一句話？學(xué)生交流匯報(bào)。四、游戲鞏固，復(fù)習(xí)生字：1出示“天、地、人、你、我、他”，先指名讀，再開火車讀。2教師講解游戲規(guī)則：說“天”時(shí)，手往上指；說“地”時(shí)，手往下指；說“人”時(shí)，雙臂張開。說“我”時(shí)，手指自己；說“你”時(shí)，手指說話的人；說“他”時(shí)，手指除了自己之外的人。3指四名學(xué)生上臺游戲。（比一比，看看哪一位學(xué)生指得對且快。）五、課堂總結(jié)：走進(jìn)生活：你是_，我是_，他是_，我們都是_。同學(xué)們今天認(rèn)識了六個(gè)字，你們專注的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的聽講，老師給你們點(diǎn)贊！六、布置作業(yè)：1把本課的識字

4、內(nèi)容講給家長聽。天 地 人 你 我 他 2尋找生活中有這幾個(gè)字的生活場景并學(xué)會組詞或說話。 教學(xué)反思略。附送：2019一年級語文上冊 識字（一）1天地人教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個(gè)生字。2.會讀6個(gè)字。3.正確、流利地朗讀生字，用生字組詞。4.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。5.掌握正確的書寫姿勢和握筆方式，認(rèn)識田字格。6.學(xué)寫基本筆畫“點(diǎn)，橫，豎”教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字“地”和“他”。教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法教學(xué)手段：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話我們中國漢字演變很有意思的，今天我們將去認(rèn)識更多的漢字。

5、二、說一說漢字1.我們的漢字是由筆畫組成的，一個(gè)一個(gè)筆畫寫在一起，就成了我們的漢字。2.漢字有偏旁部首，結(jié)構(gòu)構(gòu)成，漢字結(jié)構(gòu)分獨(dú)體字和合體字。合體字結(jié)構(gòu)類型分上下結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，品字形結(jié)構(gòu)，穿加結(jié)構(gòu)。3.識記漢字，我們常采用組詞，和用詞語說話的形勢來區(qū)分。4.今天我們開始學(xué)習(xí)漢字，書寫漢字，認(rèn)識筆畫，認(rèn)識偏旁部首，認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)，給漢字組詞。三、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師書寫課題：天地人。四、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1.聽老師讀。2.你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3.一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生

6、字1.哪一位同學(xué)可以試著看讀一下本課的生字。天 地 人 你 我 他2.分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如：學(xué)習(xí)生字天：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，請同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3.就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。五、朗讀生字1.跟老師讀：說出漢字偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。2.學(xué)生領(lǐng)讀。一課一領(lǐng)讀3.我會讀齊讀男生讀女生讀分行讀開火車讀自讀三遍。六、游戲：摘果子游戲老師把生字卡片掛在一棵樹上，學(xué)生認(rèn)識哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來。七、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁 加偏旁地（ ） 我（ ）你（ ） 也（ ）他（ ） 爾（ ）反義詞天（ ）八、課文升華（一）做一做游戲：三個(gè)一組，說一說，誰是你我他（二）我會說我是（ ）小學(xué)（ ）年級（ ）班的學(xué)生，我的名字叫（ ），今年（ ）歲，我們班有（ ）位同學(xué)。九、小結(jié)1.今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2.學(xué)生說。3.老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。十、布置作業(yè)1.用“天地人”口頭組詞。2.用“天地人”口頭練習(xí)說話。