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1、2019-2020年一年級語文下冊 看花燈2教案 北師大版課 時：2課時教材簡析：兒歌以生動活潑、極富動感的詞語配以充滿年味的畫面，淋漓盡致地描繪了元宵節(jié)看花燈的歡騰場面，抒發(fā)了看花燈的奇妙感受和” 明年我也做花燈”的愿望。教學目標：1.調(diào)動學生相關(guān)的情感體驗，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”2.學習本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫3.培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣子。教學重點：進行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。教具：識字卡片、教學掛圖教學過程：教師活動：第一課時一、揭示課題1.板書課題2.引導匯報二、通讀課文，認識生字出示

2、詞語，檢查字音。出示生字卡片三、熟讀課文，了解內(nèi)容說一說看到了什么樣的花燈？當你看到這么多花燈時，你想說什么？四、創(chuàng)造性思維訓練第二課時一、導入激趣 上節(jié)課，我們學習了一首兒歌看花燈，誰能把這首兒歌讀給同學們聽，也可以試著背一背二、識字、寫字教學三、范寫生字，個別指導重點讀“燈”、“金”“真”三個字，請學生當小老師進行指導。學生活動：一、學生解題二、搜集資料學生自由匯報說出自己了解的內(nèi)容1.借助漢語拼音自由讀文，要把字音讀正確。2.指名讓學生讀文。以多種形式練習讀小組學習，集體讀卡片3.集體讀兒歌，三、自由讀文，整體感知四、再次讀文，感受元宵節(jié)人們高興的心情請你帶著這種心情再讀一遍兒歌1.用多

3、種形式讀字音指名讀開火車讀集體讀等2.分小組自學，然后進行匯報。聽教師指導板 書設 計：看 花 燈“金魚” 吐 “奧運”燈“猴子” 眨 看 做“字母”燈“小貓”追“蜻蜓” 立 “山羊”燈附送：2019-2020年一年級語文下冊 看花燈教案 北京版教學目標：1.認識本課的生字，能用生字組詞。2.能流利有感情的朗讀課文。3.能說出課文中花燈的名字，能把自己見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的歡樂。教學重點：朗讀課文，理解課文第二、三自然段。教學難點：真正體會看花燈的歡樂。一、激情導入： 在寒假期間我們度過了一個熱鬧而快樂的春節(jié)，在春節(jié)期間我們即可以放鞭炮又可以逛廟會看花燈，別提有多高興了！在元宵節(jié)有

4、一個小同學也看到了各式各樣特別的花燈，你們愿意和他一起去看看嗎？板書課題：看花燈學生齊讀課題過渡：為了更好的理解課文我們首先要把課文讀熟。二、指導朗讀（一）初讀課文1.讀熟課文，不認識的字拼拼音。要求：不丟字，不多字，讀準字音，不讀錯字。在哪里遇到困難可向別人請教（包括老師和同學）。在課文中圈出課后生字，認真地讀一讀。出示生字卡片指名認讀。誰愿意第一個把課文讀給大家聽？指名朗讀。2.同學們已經(jīng)把課文讀熟了，下面請同學們再讀課文，要求：把語句讀連貫通順，畫出不好讀或讀不好的句子。準備在課中教時加強注意，同時標出自然段。師對個別學困生進行指導。3.分自然段檢查朗讀。（二）細讀課文，體會花燈之美。1

5、.自由讀第一自然段，你知道了什么？估計：我和媽媽去看花燈。對策：什么時間誰去干什么？過渡：我和媽媽看到了怎樣的情景呢？2.指名讀第2自然段，通過他的朗讀你知道了什么？估計：花燈很多。對策：從那可以看出花燈很多？（墻上、樹上、欄桿上都掛滿了各式各樣的花燈。）教師：如果你看到這么多花燈心情會怎樣？估計：驚喜、高興對策：那你就把這種心情用朗讀的形式表達出來。誰愿讀給大家聽？指導讀好輕聲你能用書中的一個問來形容嗎？（燈的世界）結(jié)合自己的實際體會“燈的世界”過渡：正月十五的大街上掛滿了各式各樣的花燈，整條街成了燈的世界。這么多的花燈到底都什么樣呢？3.讀第3自然段用“”畫出花燈的樣子。選一個自己喜歡的花燈讀給同桌聽，讀完后說一說你為什么喜歡這種花燈。指名讀，說一說你為什么喜歡這個花燈（指6、7名學生讀）指導朗讀，想象花燈的樣子做出動作體會形態(tài)的逼真。你還見過哪些花燈，誰愿意介紹給大家。三、試背課文選第2、3節(jié)自己喜歡的內(nèi)容記一記、背一背通讀全文，體會花燈之美。自己設計一種美麗的花燈畫一畫。比一比看設計的花燈最漂亮。