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1、2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小商店 3教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生親身參與實踐活動，使他們加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算2學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題和進行數(shù)學(xué)交流的意識和能力3結(jié)合實踐活動對學(xué)生進行思想品德教育教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教學(xué)重點難點：1我們要做一個非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個小小商店。2同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。3商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請大家把平時經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來一些作為商品。4這些商品的價格標(biāo)簽要自己制作。價格

2、你們可以通過不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問問你們的家人，還可以查一查書本資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺、廢品回收站和生活用品柜臺。）2這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上。）二、新授1.活動準(zhǔn)備 (1)請讀一讀物品標(biāo)簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？ (2)你要買什么商品？ (3)應(yīng)該去哪個柜臺購買了？2.活動示范 (

3、1)誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名。） (2)教師問顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個柜臺購買？（買什么。） (3)你喜歡的商品標(biāo)價是多少錢？（讀價格。） (4)你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款。） (5)教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格。） (6)你要找多少零錢給他？（算找零。）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。3.開始活動(1)活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。(2)賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。(3)售貨員要看清顧客付款對不對。(4)可以同學(xué)之間互相幫

4、助，可以合伙購買。教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品、廢品回收活動。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?.活動匯報活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進行匯報。(1)你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？(2)大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？(3)抽取幾名顧客進行匯報。a你原來有多少錢？b買了哪些東西？c一共花了多少錢？還剩多少錢？d原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的

5、錢數(shù)嗎？(4)抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。a一共賣出多少東西？b收入多少錢？(5)請廢品回收員匯報。a數(shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。b付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境的意識。4.活動討論(1)把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。(2)購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？(3)售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？5.小結(jié)(1)今天的活動你喜歡嗎？(2)你有什么收獲？附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小商店1教學(xué)反思 蘇教版這是一

6、節(jié)活動課，課前作了一些準(zhǔn)備，發(fā)給孩子面值不等的打印紙幣，也作了一些思考，但還是為怎么讓他們買東西，買什么感到困惑，因為諸多因素很多想法實現(xiàn)不了，比如，本想讓他們自己帶東西貼上價格，5人一組輪流買賣，可是這樣一節(jié)課根本來不及，苦惱。后來有個可愛的同事告訴我，可以給他們同桌互買東西，買自己的東西，聽著有點意思，也想試試看。在活動之前，我讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)勝I東西要注意的地方，然后我又講了買東西的一些常用語，包括營業(yè)員的一些銷售技巧。后來學(xué)生還真的用了。在他們活動時，我參與到活動中，傾聽他們買賣的經(jīng)過，幫他們拍照，雖然吵，可是氣氛很好。看著孩子開心的笑，顧客認真地數(shù)錢、算賬、討價還價，營業(yè)員的推

7、銷手段（買一送一，打8折，介紹產(chǎn)品的好處）、詢問（刷卡還是付現(xiàn)金）我除了開心還是開心，他們居然懂這么多。最后請孩子談?wù)勛约嘿I東西的經(jīng)過，一個孩子說：“他來買我的文具盒，我跟他說，這個文具盒很漂亮，他說，那就買吧，我說，好，就給他了，然后他就準(zhǔn)備走了，我一看他還沒付錢，就跟他說，喂，你還沒付錢呢。他就把錢給我了，可是，他又拿了一本數(shù)學(xué)書，我說，算了，買一送一吧”。全班哄堂大笑，真的很有意思，所以直到下課，孩子還跟我說：“老師，我不想下課，我還想買東西呢?！比绻赡?，我會給他們更多的時間去買東西，買更多的東西，更多的人一起買東西。雖然這只是一個簡單的小小商店，一次簡單的、不真實的購物，可是看到孩子身臨其境，很開心，很興奮，覺得自己真的在買東西一樣，我也很受感染。數(shù)學(xué)課不是總是那么枯燥無味，它也可以讓孩子傾情。